中班数学活动的教学计划：理解6号和7号教学计划（反思教学）
中班数学活动认识到6号和7号教学计划（有教学反思），主要包括活动目标，活动和难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解6、7并知道实际代表他们的感知力，感知力在7或更少以内，学会看颜色的颜色，适合幼稚园老师参加中班数学活动班，来看看数字6和7的教案。

活动目标：
1.知道数字6、7并知道它们代表的实际含义。

2.感知7内的数字，并学习查看颜色。

3.您可以认真听取同龄人的声音，并能够独立进行自己的活动。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

活动重点：
活动重点：
知道数字6、7，并知道数字和数量之间的关系。

活动困难：
了解数字6、7的含义。

活动准备：
1.背景图片：果树（3束香蕉，5束蛤c，5梨，每棵树7个橘子），编号3、4、5、6和7。

2.学习工具：儿童操作材料，一支水彩笔。

活动程序：
首先，导入游戏：“看数字鼓掌”
人数是几个，只拍了几下就说：人数，我拍了几张。

其次，知道数字6、7
1.回忆数字3、4、5
老师：孩子们，黄老师发现了一个大果园。

让我们看看果园里有什么水果？（香蕉，蛤，梨）
老师：请数，每棵果树上有几个水果。

3串香蕉用数字3表示，5串香蕉用数字5表示，4梨子用数字4表示。

2.知道数字6
老师：嘿，这里还藏着一棵大树。

号码多少？（显示了带有六个橙子的橙树。

）
老师：原来是一棵橘子树！来数一下，树上有多少个橘子？（6）老师：6个橘子可以用数字表示吗？（6号）
老师：6是什么样的？（哨）
老师：数字6可以代表这棵树上的六个橙子。

还有什么意思？想一想。

（6个桌子，6个糖果等）
简介：数字6可以代表很多东西！但是黄老师发现，不管是什么，只要是6就可以用数字6来表示，对吗？
3.知道数字7
老师：看，树上还有另一个橙子。

多少？还是六个？
老师：这七个橙子应该用数字表示吗？（7号）
老师：7是什么样的？（镰刀）
老师：7是什么意思？（7名儿童，7茶等）
简介：数字7也可以表示很多东西，但是无论如何，只要它的数字为7，就可以使用7来表示。

三，经营活动
1.加强对数字6、7的理解
要显示图片，请儿童根据正方形中的数字6、7为相应的正方形着色。

2.看数字涂漆的网格
老师巡逻，鼓励能力弱的儿童阅读数字，并鼓励能力强的儿童完成学习任务。

四，活动评估
老师和孩子们一起努力找出错误，纠正错误，并赞美有才能的孩子。

五，老师总结
今天，我们遇到了数字6和7。

请孩子们回家寻找在家：数字6和7代表您家里的物品。

手指游戏，结束活动。

当孩子的表情6可以指示最常选择的内容时，应在适当的时候进行引导。

当孩子在操作时，可以选择油画棒供孩子使用，这对于格子布方便。

或适当减少两个数字。

操作时间略长。

活动反思：
通过此教学和研究活动，孩子们对6、7有了初步的了解，并且可以正确表达6和7所代表的对象。

在此过程中，可以适当地降低语速，并且孩子可以减少语音量。

操作。

可以使用三个数字来缩短孩子的操作时间，以便孩子可以在评估过程中多说话，并在语言表达能力和观察能力之间取得平衡。