教育技术学94定义是指将设计、开发、利用、管理和评价等过程与资源融入学习中的理论与实践。它着重于通过系统的方法，运用各种技术手段来优化学习过程，提升学习效果。与04定义相比，94定义在表述上有所不同，例如使用了'Instructional Technology'而非'Educational Technology'，并强调了理论（theory）与实践（practice）的并重。此外，94定义涵盖了五个主要范畴：设计、开发、利用、管理和评价，而04定义则将这些范畴简化为三个：创造、使用和管理。尽管存在这些差异，但两者都致力于促进学习，都包含实践元素，并强调管理在学习过程中的重要性。通过这些对பைடு நூலகம்，我们可以更深入地理解教育技术学的发展脉络和核心理念，以及不同定义之间的共性与差异。