五年级《品德与社会》（上册）
第二单元民族团结一家亲
主题一多民族的的家庭
教学目标
态度：了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。

能力：培养学生的观察能力。

培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。

培养学生识图能力。

培养交往与表达能力。

知识：通过学生的时践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族，全国设有5个自治区。

教学难点
知道我国是一个多民族的多家，是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

教学重点
加强各民族的团结，维护祖国的统一。

培养民族自豪感和爱国主义的情感。

教学准备
1 收集一些有关少数民族的故事。

相关的资料
2 中国政区图
3 带有少数民族头像的人民币。

课时分配
2课时
第一课时
一导入
你是哪个民族的人？你还知道我国还有哪些民族？
小结：我国是一个统一的民族的国家，各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

今天，我们就一起走进这个大家庭，来感受这个大家中的那份平等，团结、友爱、合作的情感。

板书课题 1 多民族的大家庭
二学习新知
1 统一的多民族国家
（1）我国有多少个民族？
（2）哪些民族的人口比较多？
小结：我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国人口总数的92%。

也是世界上人口最多的民族。

其他民族占全国人口总数的8%，相对汉族来说数量很少，所系，我们习惯上把他们统称为少数民族。

2 世代友好的家庭
过渡：各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上，共同创造和发展了我们祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。

下面，让我们一同走进西藏，来了解一下藏文化。

（1）在地图上找到西藏自治区及首府所在地。

（2）说一说，西藏的自然风光。

（3）师简介西藏自治区。

观看相关的图片。

（4）提问：你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？
下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。

（5）讲故事。

指导学生阅读教材
提问：藏族的祖先叫什么名字？谁建立了吐蕃政权？
为什么要向唐朝求婚？
唐朝的黄帝是谁？谁怎样考验他们的？
最后把谁嫁给了吐蕃的首领？
师补充，讲述求婚的故事。

讨论：吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献？
（6）分组创编历史剧
（7）扩展知识
你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触？
三总结
我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一起，世代友好的生活在一起。

四作业
填空
1 我国是一个统一的（）国家。

有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是（）。

自然风光有（）（）。

3藏族的祖先是（）。

（）建立了吐蕃政权。

简答
文成公主对吐蕃做出了哪些贡献？。