初二物理摩擦力1、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是a ．分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F 大小的关系式是 ．b ．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析．（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F ﹣t 图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F ﹣t 图象如图2所示，其中0～4s 木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 2 N 的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N ，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 ．A ．静止B ．匀速直线运动C ．静止或匀速直线运动D ．条件不足，无法判断2、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A 做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F 1＜F 3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大．上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．（4）如图丁所示，在图丙中物块A 上叠放一块与之相同的物块B ，用弹簧测力计拉着物块A ，使物块B 随A 一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F 4，则F 4：F 3= ；此运动过程中，物块B 受到的摩擦力f B = N ．3、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动．此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小，这样做的依据是： 。
4、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关。
如图甲所示，两个完全相同的的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在16N 的水平拉力F 1的作用下，A 、B 一起向右做匀速直线运动。
若将A 、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F 2推A 使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F 2是_____N ；若要让图乙中的A 、B 在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F 2的情况下，应该在B 的右端施加乙大小为__________N 的水平向左的推力。
6、如下图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是_________________________________；（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使_____相同；（3）比较（乙）、（丙）两图，可得到的结论是_______________；（4）图（甲）中弹簧测力计的读数是________N 。
若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数________摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直序号 木板表面情况 压力/N 拉力/N 1 木板 6 1.2 2 木板 8 1.6 3 木板 10 2.0 4 木板上铺棉布 6 1.8 5 木板上铺毛巾 6 3.0线运动，则测出的摩擦力_________实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。
请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。
你的做法（画图或文字说明）： _______________________________。
7、如图所示，放在M 、N 水平面上的A 、B 两物体，分别在水平拉力F 1、F 2的作用下做匀速直线运动，且F 1＞F 2，可以确定（ ）A ．A 受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力 B ．A 的速度一定大于B 的速度C ．A 的底面积一定大于B 的底面积D ．M 的表面一定比N 的表面更粗糙8、（2012•西城区一模）将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时，所用水平推力为F 1，地面对物体甲的摩擦力为f 1．现将物体乙叠放在物体甲上，如图所示，用水平拉力F 2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f 2，物体乙对物体甲的摩擦力为f 3，细绳对物体乙的水平拉力为T ．下列判断正确的是（ ）A ．f 1＞F 1，f 1的方向水平向左B ．f 2＞F 1，f 2的方向水平向左C ．f 2=F 2，f 2和F 2是一对平衡力 339、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A ：摩擦力的大小与压力的大小有关．猜想B ：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．猜想C ：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做（ ）运动．（2）由图（ ）和图（ ）两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与（ ）有关．（4）为了验证猜想C 是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：由实验记录可知，猜想C 是（ ）（选填“正确”或“错误”）的．（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是（ ） A ．类比法 B ．控制变量法 C ．推理法 D ．等效替代法（6）在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图二所示，请你说明这种改进的好处是 9、杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。
下列说法不正确的是（ ）A ．小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B ．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内C ．小丑的鞋底受到了地面的摩擦力D ．小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等10、在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向下列说法中正确的是 （ ）A 、前、后轮所受摩擦力方向都向后B 、前、后轮所受摩擦力方向都向前C 、前轮所受摩擦力向前，后轮受摩擦力向后D 、前轮所受摩擦力向后，后轮受摩擦力向前11、装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图）．试在图中画出木箱实验次数 木块运动速度（m/s ） 测力计示数（N ） 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6在斜面上所受力的示意图．12、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过______来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是______摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_______，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。
13、小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
下列操作正确的是：（）A、在木块上加放砝码B、保持接触面粗糙程度不变C、使木块侧放减小接触面积D、沿水平方向匀速拉动木块14、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是（）A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小15、假如一切物体间的摩擦力突然消失,则下列哪个现象不可能发生（）A.静止在水平路面上的小车无法推动B.微风能吹动铁轨上的火车C.无法手捏钢笔写字D.人轻轻一跳可以离开地球16、假如运动员在比赛过程中“没有了摩擦“，请你发挥想象，自行车会发生什么情况？写出两个合理的猜想．（1）____________；（2）_______________．17、早晨，小明骑着自行车沿平直的公路驶向学校，强劲的北风迎面吹来，此时地面对车前轮的摩擦力为f1，对车后轮的摩擦力为f2．则下列说法中正确的是（）A．f1与前进的方向相反，f1＜f2 B．f2与前进的方向相反，f1＞f2C．f1与前进的方向相同，f1＜f2 D．f2与前进的方向相同，f1＞f2，18、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大力。
在木板运动的过程中，以下说法正确（）A、木块A受到的是静摩擦力；B、木块A相对于地面是运动的；C、拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大；D、木块A所受摩擦力的方向向左；19、体操、投掷、攀岩等体育运动都不能缺少的“镁粉”，它的学名是碳酸镁。
体操运动员在上杠前都要在手上涂擦“镁粉”，其目的是（）A.仅仅是为了利用“镁粉”，吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”C仅仅是为了利用“镁粉”，填平手掌的褶皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀D.上述各种功能都具有20、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图6所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。
请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图7所示。
请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
21、如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。
22、如图所示，当用100N的力F把重为10N的物体压在墙上时，物体处于静止状态．当F减为40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到摩擦力的大小是（）A.10NB.40NC.60ND.100N23、（2008•枣庄）如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为（）A．1mg B．2mg C．0 D．无法确定24、风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。