贵州省XX年西南大学小学语文国培计划所有课程总教学设计篇一：西南大学“国培计划(XX)”开班通知西南大学“国培计划（XX）”——云南省农村义务教育远程培训开班通知根据云南教育厅“云教师?XX?7号”文件精神，西南大学承办的“国培计划（XX）”——云南省农村义务教育寄宿制学校初中班主任远程培训和“国培计划（XX）”云南省农村义务教育中小学学科（小学数学,初中数学）远程培训已经开班，现将具体事宜通知如下：一、远程培训时间：XX年10月15日—XX年1月16日二、学习登录地址：1.初中班主任 /html/special/yngpXX03/2.中小学数学 /html/special/yngpXX01/三、学员、辅导教师、管理员用户名：手机号码密码：888888（与学员身份重复的辅导教师在手机号码前加t,管理员加g）请在XX年10月15日登录西南大学培训平台进行学习。
没有上报手机号码的学员，用户名请先查询，具体方法见后四第4小点。
(转载于: 小龙文档网:贵州省XX年西南大学小学语文国培计划所有课程总教学设计)四、登录学习步骤（以初中班主任项目为例）：1、在IE浏览器地址栏中直接输入西南大学的项目首页网址：/html/special/yngpXX03/或者在“百度”上输入“西南大学中小学教师远程培训网”搜索网页，然后点击进入网站，点击“培训项目登陆入口”中的““国培计划（XX）”——云南省农村义务教育寄宿制学校班主任远程培训”即可进入项目首页（如图1）。
图1：项目首页2、点击页面右侧“培训指南”相应角色的“教学平台操作手册”（如图2），首先熟悉和了解学习平台各部分功能的操作细节，为远程学习做准备。
图2：培训指南电子版3、点击页面中间“培训安排”中的各类安排表，了解学习任务及教学进度等内容，为顺利完成研修做准备。
4、如果账号名不能登录学习平台，请点击页面右上角“用户登陆”窗口（如图3）中的“学员账号信息查询”进入查询页面，要求提示条件查询登陆所使用的“用户名”、“密码”，如图4。
图3：用户登陆窗口图4：用户名（账号）查询页面5、根据查询到的用户名（账号）、密码，在图3所示位置输入“用户名、密码”进入学习系统即可。
三、修改、完善个人信息进入系统以后，首先会进入“个人空间”，点击右上角“个人资料”（如图5）可以修改、完善个人信息（“个人信息”中除了账号、姓名、身份证号、所属区域、班级需平台修改，其它的信息如“性别、手机号、工作单位、职称等内容均可有学员本人修改，且一定要修改），完善之后点击页面下方的“保存设置”即可。
图5：个人资料四、进入平台开始学习进入学习系统后，首选进入“个人空间”，主要提供给学员与学员、学员与班级辅导教师、班级辅导教师与学科专家、学员与学科专家等各角色之间互动交流。
点击右上角的“学习平台”，即可进行“课程学习”等研修任务。
学员可以根据学习需要随时在“个人空间”与“学习平台”之间转换。
五、服务热线初中班主任项目联系人：裴金丽联系电话：电子邮箱：45@中小学数学联系人：兰卉联系电话：电子邮箱：lanhui0815@西南大学网络与继续教育学院XX年10月14日篇二：国培计划(XX)培训心得国培计划（XX）培训心得马泽在勺窝乡教育管理中心的考虑下，于XX年9月1日至11月19日在重庆西南大学。
我非常荣幸参加了“国培计划（XX）农村小学英语教师置换脱产研修”学习，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，做好笔记，记好日志，写好报告，积极参加研修学习，在这次研修的过程中我聆听了多位教育专家生动形象而又精彩的讲座。
教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，提高了自身的业务水平，为我的头脑增添了不少新的教育教学理念，心理辅导，让我收获了一份快乐心情。
研修分为四个阶段：第一阶段是集中培训阶段。
在这个阶段，西南大学为我们安排了小学英语新课程教学设计、小学英语教材分析、小学英语课程教学目标制定、《义务教育英语课程标准（XX 版）》解读等非常精彩的培训内容，并邀请了省内外的专家和名师为我们授课，让我们农村一线的教师能有机会与他们面对面的直接交流。
通过交流，我被他们精深的学术造诣和精湛的教学技艺深深的打动，我深感自己离一名合格的教师还有很大的差距，在他们的帮助和教育下，我相信我能尽快的成长起来。
第二阶段是影子研修阶段，我们去到重庆市江津区四牌坊小学，参与了小学英语的教学工作，我学习先进的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。
研修期间，我积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了详细的笔记。
我听课达10节，参与了两次教研活动，圆满的完成了学习任务。
第三阶段是回到西南大学总结反思阶段，在这个阶段，我们汇报了研修成果，专家讲解，进行了说课比赛、微课比赛等活动。
第四阶段是返回自己的学校听课、上课、做交流等等。
总之，我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。
经过此次研修，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。
感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。
这次研修是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。
我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。
在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
篇三：关于实施“国培计划(XX)—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修培训项目”的通知贵州师范大学关于实施“国培计划(XX)—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修培训项目”的通知各有关市（州）教育局、县（市、区）教育局：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好XX年“国培计划”实施工作的通知》(教师厅〔XX〕1号)及省教育厅有关文件精神，决定于XX年9月14日至XX年12月，由贵州师范大学组织实施“国培计划（XX）”—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（以下简称“置换研修项目”）培训。
现将培训报到有关事宜通知如下：? 研修目标和任务通过置换脱产研修，提高农村中小学骨干教师教育教学能力和专业水平，培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学骨干教师，带动和引领校本教研，促进农村教师专业发展。
探索和建立高等院校、教研机构和城市优质中小学的联动机制，推动高师院校与城市优质中小学和乡（镇）中小学建立合作伙伴关系，资源共享、长期交流，服务农村中小学。
在项目实施中打造培训、跟岗、实习三个基地，推进我省高师院校人才培养模式变革。
二、研修内容根据“国培计划”课程标准，主要内容包括：学科教学最新动态与课标研析，学科核心知识与教材研析；有效教学策略与方法,现代教育技术的运用；学科课程教学设计与教学实践，课程资源开发与应用；教育教学科研方法与实践，校本研修设计与指导；职业道德修养与心理健康教育等。
三、研修方式采取集中研修和优质中小学“影子教师”实践相结合，分集中研修、跟岗研修、总结反思和跟进研修四个阶段组织实施（跟进研修采取返岗实践、行动研究等方式进行）。
培训强调理论与实践相结合、专题学习与案例研讨相结合、集体讲座与小组研讨相结合、同行交流与专家引领相结合、观摩考察和反思体验相结合，将参与式、团队化的培训理念与方式贯穿培训全过程。
四、培训报到时间及地点（一）报到时间：XX年9月14日全天。
（上午8：30-晚8：30）? 报到地点：贵州师范大学（云岩区宝山北路宝山校区）（见明细表）? 有关要求（一）因培训时间历时较长，请参训教师与顶岗实习学生交接好有关工作，自带好洗漱、换洗衣服等生活必须用品，按时参训。
（二）贵州师范大学派出的顶岗实习生于XX年9月3日分赴各项目县。
由于顶岗实习生人数多、涉及的项目学校分散，请各项目县做好接待等相关工作。
（三）请各有关市（州）、县（市、区）教育行政部门高度重视此项工作，精心组织并实施好参训教师的选拔、通知、学习支持服务工作以及相关的管理工作，确保“国培计划”顺利完成。
（四）学员培训费用由“国培计划”专项资金提供，学员往返差旅费由派出单位报销。
参加培训的教师在培训期间的培训住宿由培训机构统一安排，提供一定的生活补助。
贵州师范大学 XX年8月29日主题词：基础教育国培计划教师培训通知贵州师范大学国培计划项目办公室 XX年8月29日印发共印20份。