读书交流课：《总有一天会长大》教学设计
教学目标：
1、读懂故事，学会提取信息，概括梳理信息。

2、从主人公约根的故事中感受战胜自我，超越自我的力量，培养战胜困难，超越自我的毅力和信念。

教学准备：
1、学生阅读整本书，完成读书笔记和出版读书黑板报。

2、教师批阅学生读书笔记，指导出版读书黑板报。

3、教师制作课件。

教学过程：
一、导入话题
1、课件出示两张照片，欣赏幼儿与现在的对比照片。

2、说一说：看了这组照片，你觉得什么叫长大？
3、板书：长大
二、读懂故事
1、导语：我们都在长大，可是有一个男孩子过了一年却一点也没长大，他是谁呢？（出示书本封面）
2、说一说：故事的主人公约根在长大的过程中，表现出哪些特点？（课件出示填空）
3、哪些事可以说明他胆小，又有哪些事表现他的勇敢？有简洁的语言概括。

（课件出示填空）
4、找一找：书中还出现了哪些人物？他（她）与约根有什么关系？用简洁的语言说说。

（课件出示人物树）
5、议一议：“总有一天会长大”是谁在长大呢？你最感兴趣的是谁的长大过程？
三、研一研：约根“长大”和谁有关？
1、根据学生的研究，出示重点句，体会友情的力量和自我超越的力量。

2、辩一辩:让约根变勇敢，友情的力量和战胜自我的力量哪种更大？
3、小结：用毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事引导学生感悟在长大的过程中内力起决定作用。

四、走出书本
1、课件出示：读着《总有一天会长大》我本书，也许你们的脑海中会浮现出令自己感同身受的事情来，说说你自己长大的故事。

2、学生交流汇报
五、展示读书成果
1、你读了这本书后你做了什么？
2、展示成果。

六、总结
板书设计：
长大
友情鼓励
超越自我。