团结友善事迹材料
篇一：团结友善事迹介绍
西南路小学六年一班陈欣拉封丹曾说过：“若不团结，任
何力量都是弱小的。
”所以一个人,身边除了亲人之外,最需要的
就是朋友。
人的性格决定他有多少个朋友。
朋友是生命中的一部分，只有你平时尊重他人，对人和蔼，才能真正的做到团结友善。
因为世界是美好的，但这美好不仅要个人的努力，还要许多人的
团结，俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，这不就是说明了人生
活在这世上就要团结。
他们都体现了团结友善的力量是最大的，
也只有团结友善后才会有朋友。
社会是一个大家庭，我们每个人
都是其中一分子。
团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设
祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。
在
学校春季运动会中，我们举行了久违的拔河比赛。
虽然我们班没
有多少“重量级”选手，却奇迹般的胜利过，同学们欢呼啊，跳
跃啊！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，
想为班上争得荣誉。
所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心
往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。
不容易呀！这就是团结合作的力量！
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团结是中
华民族的传统美德。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。
同样，一个集体只有团
结友爱才会迸发出无穷的力量。
社会中的每个人，因为团结这个
桥梁，人与人之间才会紧密相联，体现力量的风采。
因为团结,心
与心才会向着同一个地方，实现梦想的追逐,工作和生活才会充满
快乐和激情，团队才会充满和谐和友善，拼搏起来才会在体内和
周围充满无穷无尽的力量。
在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。
记
得有一次，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。
他们因为比赛规则的原因大打出手，如果不是我和同学及时
发现并联合制止，也许就会发生不可预料的后果。
要是同学间互
相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，
学得更多的知识，成就一番大事业。
反之，如果人心涣散，事不
关己，高高挂，人人都不热爱集体。
自己孤军奋战，学习成绩上
不去，前途不会有多辉煌。
团结就是力量。
这句话我赞同。
在学
习生活中团结就
能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。
一个
班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多
的知识，成就一番大事业。
反之，如果人心涣散，事不关己，前
途不会有多辉煌。
如果我们每一个人在对他人时多一份关爱，少
一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通
通消失，就会让我们用
团结互助奏出美妙的交响乐！更会让我们的社会，我们的校
园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
平时我对人友善,欢以待人,严于律己,对人有礼,凡事都以帮
人为先,能尽量用宽量的胸襟来对待别人的错误,接纳有错而已经
改掉的同学，我会尽自己最大的努力做到最好.我在班里,对同学
的态度比较好,同学之间相互借东西我会有礼貌的向别人借,归还
的时候也会说声谢谢;有时候同学要我帮忙的时候,我也会尽自己
最大的能力去帮助他们;见到他们有需要帮助时,我会主动地去帮忙,心里会觉得很高兴;我乐于助人,经常参加学校的志愿者服务活动,对人做到友善对待
只有每个人都这样才能让大家在这个温馨的大家庭中快乐的
拥抱着，在幸福中让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情
往来让我们激动不已。
这种感知时常在我的心中静静的流淌俗话说:“人无完人，金无足赤。
”我会不断地进步,改正缺点，发扬优点，做出榜样,让大家都认同我的.我会为班里献出自
己的一份力量,为班里争光,做到为班为集体争光,做到与同学团结,友好,互相帮助,一起努力。
篇二：团结友善标兵事迹
自入学以来，他牢记学校“学会尊重、团结友爱”“的校训，加上老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵中种下
一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长成为一名品学兼优
的小学生。
在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好
孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同
学的优秀少先队员；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，
热心公益活动的好少年。
他多次被学校评为美德少年之“尊敬师长”、“孝敬父母”、“爱心星”等荣誉称号。
有强烈的责任感和班级荣誉感，能热心地为班集体做贡献，
能热心地帮助老师和同学，为班级服务，能想同学之所想，急同
学之所急，主动帮助同学，为大家排忧解难，总是以友善的态度
对待每位同学，以幽默风趣的方式化解同学之间的不快，他是班
里的“友善大使”。
学习上，他认真踏实、求知欲强，不懂就问，能很好地理解
和掌握所学知识；但他并不满足于课堂上所学知识，课下阅读了
大量的课外书籍，《笑猫》、《长袜子皮皮》、《时代广场的蟋蟀》早已成为他的知心朋友，伴他在知识的海洋里渡过了许多快乐的
时光。
因此他学习成绩优秀，一直在班级名列前茅。
可他不仅自
己进步，还乐于帮助身边的每一个人，所以同学们都愿意接近他。
只要有困难，同学们就会去找他，他都会伸出热情之手竭尽全力
地帮助他们，从不推辞拒绝。
大家都夸他有同情心、有爱心。
在
班上，有几个学习成绩落后的同学，他们觉得很自卑。
他就主动
跟们聊天、玩游戏，还和其他几个成绩好的同学，一起帮他们补课。
课后还帮助老师批改练习题。
在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，他总是冲在最前
面，组织带领同学们把卫生打扫得干净彻底，让老师十分放心；
每当学校组织捐款献爱心活动，他也总是慷慨解囊，把自己节约
的零花钱捐给需要帮助的人。
在家里会经常帮助父母做一些力所
能及的家务活：淘米、煮饭、洗碗、拖地并做到自己的事情自己做，不让父母代劳。
他积极参加学校组织的各种比赛，均获得了好成绩，为班集
体争了光。
在班级各项活动中，他都是重要的组织者和参与者，
每年的“元旦”联欢会及“六
一儿童节”联欢会，他都精心设计，全面准备，积极号召全
体队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。
他用自己的言行向同学们昭示，团结、友爱、互助是凝聚力量、燃起希望的法宝。
篇三：“友善之星”事迹材料
铜钟镇中心校“友善之星”周勤同学先进事迹材料“文明礼
仪是律已、敬人的一种行为规范，是个人素质、教养的体现，也
是个人道德和社会公德的体现。
”六年级五班的周勤同学正用行
动践行着文明友善“美德少年”的点点滴滴。
作为班长，她就是
老师眼中的“小助手”，协助管理班级。
作为班长，她就是学生
心中的“小老师”，用自已的小智慧化解难题。
在学习“拦路虎”前是她不厌其烦的讲解，在生活“荆棘”路上是她勇敢的大步向
前就这样，在她的带领下，全班同学都能乐于助人，怀着热忱和
坦荡的胸怀去对待别人，同学间和谐友善，凝聚了班级的力量。
她全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。
她对人友善,宽以待人,严于律己,对人有礼,凡事都以帮人为先,能用宽量的胸襟来对待别人的错误,接纳有错而已经改掉的同学，是一位美德好少年。
在班里,对同学的态度比较好,同学之间相互借东西她都会有礼貌的向别人借,归还的时候也会说声谢谢;同学跟她说了一些不好的话,就算她自己感到不舒服,也不会向他人发脾气,也只是笑一下就算了,因为她觉得别人也不是有意的;有时候同学要她帮忙,她总会尽自己最大的能力去帮助他们;见到他们有需要帮助时,她总会主动地去帮忙;她乐于助人,热心公益活动，经常参加各种志愿者服务活动,对人做到友善对待，和谐相处，真正称得上是班级的“友善大使”。
诚然，周勤和许许多多孩子一样，生活中没有经历过大风大浪，也不曾有什么卓越成绩和惊天动地的英雄事迹。
可是，她的点点滴滴却展现了新时代中华少年的良好精神风貌：团结友善、乐善好施、勤奋向上。
正所谓：送人玫瑰，手留余香。
团结友善不仅是一种美德，更是人与人之间一种珍贵的情感。
周勤正是用她那颗真诚善良的心为我们诠释了中华民族团结友善的传统美德。
她的人生经历，将会随着她的成长而不断丰厚，并终将为社会做出更大的贡献。