中考名著题集锦１．阅读下面的文字，回答问题。
（3分）（2006扬州市）武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
（节选自《水浒》第二十三回）根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？2. 班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决7—10 题中的问题。
（15分）（2006年太原市）（１）、第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。
①写出拼音替代的字，并给加点字注音。
（3分）走进jīng （）典，走进名著。
我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲．．；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉．．；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------②在原句上改正下面两个病句。
（2分）阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
（２）、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。
请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。
（力求有创意）（4分）栏目一：栏目二：栏目三：（３）、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。
请帮他们完成下面这块展览板。
（3分）人物：林冲出处：《水浒传》人物小传：（４）、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。
（活动形式要与以上三个小组的不同）（3分）活动形式：特色环节：３．回顾所读文学作品，按要求答题。
（4分）（2006年潍坊市）①“生存还是毁灭，这是一个问题”这句名言是英国文艺复兴时期的著名戏剧作家、诗人莎士比亚说的，我们学过他的喜剧。
《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家。
②鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。
其中，专门回忆父亲的文章是，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是。
③《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
人物法名：看法：４.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。
（荆州市2006年）各自散后，香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。
”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”①细节一：②细节二：５、（2006年山东省临沂市）我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是、、、。
６．请写一段话介绍一部文学名著。
要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星。
春水》中任选一部。
(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。
(4分) （2006年广东省）备选词语：深入浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水7．下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（）（2006年乐山市）A．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
B．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。
C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
D．泰戈尔是印度文学巨匠，他写的《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。
8、名著阅读。
(4分) （2006年徐州市）“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。
”(1)上面这段文字出自《》，作品的主人公是(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?9.下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。
（3分）（2006年浙江省金华）A.孙悟空三借芭蕉扇B.武松打虎C.曹家遇险D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争序号：出自哪部作品：作者：简要写出书中另一个情节：１０、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
（共4分）（河北）①这部名著是法国著名作家的作品。
它继续了贝多芬、、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请概述其中一位名人的一个典型事例。
答：11．打开名著。
(3分) （盐城市二○○六年）(1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了方法。
(2分)(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。
(1分)12．根据语境并依照画线的句子仿写。
(4分) （武汉市2006年）阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，——————————————；——————————————，——————————————。
13 .活动初，大家搜集到了下面两则材料。
（2006年江苏省南京市）材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。
同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。
这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。
然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。
而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。
”（摘自《新京报》）材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。
我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。
从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）(1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是____________________________________________________________________(２分)为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。
她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。
风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
(2)你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。
(２分)《》的阅读心语：_________________________________________________________________________________________________ ___________(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(１分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
（每小题2分，共4分）（2006年河北省）①这部名著是法国著名作家的作品。
它继续了贝多芬、、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请概述其中一位名人的一个典型事例。
答：15．名著阅读。
（4分）（泰州市二〇〇六年）（1）《格列佛游记》中格列佛游历了、、勒皮他(飞岛)、和慧骃国等四个国家。
（2分）（2）《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。
例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（2分）16、(1)文学常识填空。
(3分) （2006年重庆市）让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下．留下了《__________ _》这一不朽诗篇；前苏联著名作家___ ___ 身残志坚，不懈奋斗，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣，《___ 》这—回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。
(2)名著积累(4分)从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。
吴承恩施耐庵安徒生莫泊桑读书卡片：作者：作品：人物：与人物相关的故事:17．请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语，并以此分析其性格特征。
(3分) 2006年烟台市话语：性格特征：18．2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。
请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
（5分）（嘉兴卷）（l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）（2分）（2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
（3分19、名著阅读考查。
（３分）（黔东南州2006年）按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。
（示例中所列各项不可再用）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭20、（2006年资阳市）某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。
在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。
甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。