《白公鹅》
人教版小学四年级课件PPT
1 识字识词
主
2 读与写
目 录
3 课文赏析
4 课堂练习
1 识字识词 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
识字识词
qiānɡ diān
腔掂
lián
yī
涟漪
识字识词
lǜ
shú
zǎi
虑属宰
识字识词
zhé líng
líng tǐng
车辙 凌乱 细翎 挺拔
掌握、支配人或事物的力量。
（
）
随堂练习
在括号里填上合适的词语。
（ 板正 ）的姿势
（ 长长 ）的脖子
（ 有力 ）的翅膀
（ 耀武扬威 ）的白公鹅
在括号里填上相应的近义词。
荣膺 —— ( 荣获 ) 慢条斯理 —— ( 不慌不忙 )
率领 —— ( 带领 ) 自由自在 —— ( 无拘无束 )
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课文赏析
这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，
却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅 的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了 鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
课文赏析
在这句话中，出现了两个破折号。
破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音 延长，三是表示话题转移。 那句子中的两个破折号有什么作用呢？
鱼 饵的事情。
主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅
认为自己掌握着整条河。
3 课文赏析 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
课文赏析
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知 道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ── 他愿意的话， 就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝 ── 那可就要大吃一惊了。
（ 耀武扬威 ）的白公鹅 （ 威风凛凛 ）的白公鹅 （ 派头十足 ）的白公鹅
课文赏析
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？
戏水
抢占地盘
公然吞食鱼饵
4 课堂练习 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
随堂练习
根据意思写词语
形容动作缓慢，不慌不
慢条斯理
忙。
（
）
径直
直接进行某件事，不在事前费周折。 （主宰 ）
2读与写 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
读
与
写
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，
好像每一步都要想好才落脚。
举步：迈步。
官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
读
与
写
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白
公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃
课文赏析
这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用
刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角 度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
课文赏析
作者怎样写白公鹅的走路？
每一步动作 过路的结果 被狗追赶时的缓慢行走
课文赏析
这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
课文赏析
课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？
走路的姿态和平时的活动。
课文赏析
走路的姿态是怎样的？ 划出相关的句子。
它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收 起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地 把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，大家 再次默读课文，概括一下。