识字方法
⺮＋月+力=筋 端－立＋口=喘
图片识记
截断
jié
截
一截
把这些生字放到词语里，你还认识吗？
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
识字游戏
焦 疲喘
筋截
整体感知 听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
点击图片， 播放课文朗读视频
古时候有个人，因为想要 自己的禾苗_长__得__快__些__，就把 禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___，结 果_禾__苗__都__枯_பைடு நூலகம்死_了____。
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊__劝__他__修羊圈， 养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他_又__丢__了__羊___， 这才__后_悔___，于是赶紧把__窟__窿__堵上，把__羊_圈___ 修好，从此他的羊再也没丢过。
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”
是什么意思，“牢”是什么意思。
整体认读音节
yù
平舌音
zé
第一课时 第二课时
同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？
《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》
寓言与童话有什么区别呢？
相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。 不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在
教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语 言，能给人以美的享受。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
强调了修补羊圈的速度之快， 比第一句更具体、生动。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的 被狼叼走了，有的羊逃跑了。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
丢失
养牛羊的圈
亡羊补牢
羊丢失后修补羊圈
结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补 牢”是什么意思？（课后第一题）
互动课堂
自由朗读课文，找一找： 文中这个人一共丢了几次羊？
两次
想一想：这个人为什么会连 续丢两次羊呢？他在丢羊之后有 什么表现？在文中找出相关句子。
第一次丢羊
从前有个人，养了几只羊。一天 早上，他去放羊，发现羊少了一只。 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
学认字
yù
zé wánɡ láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fānɡ huǐ
cǐ
钻叼坊悔此
换一换
识字方法
坊 =防-阝+土
熟字加偏旁 钻=占+钅 牢=牛+宀
字理识字
wánɡ
亡
像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申 为“死亡”“灭亡”义。
整体感知
点击图片， 播放课文朗读视频
听读课文，说说“亡羊补 牢”讲了什么故事？
主题概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“丢”是 上下 结构的字；
“亡”是 独体 结构的字。
二、连一连。 养了 修修
堵上
接受
劝告 窟窿 几只羊 羊圈
三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ A ）。
A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。
换成“应该 接受”好不好？
他很后悔，不该不接受街坊的劝
告，心想，现在修还不晚。
▲▲ 心理描写
不好。“不该不接受” 双重否定，加强了语气。
他意识到了补救的重要性
知错就改
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
真正认识到自己的 错误并及时改正
修完羊圈的结果
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）
丢羊后的表现
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上
那个窟窿吧！”
反问。表现他不以为然。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
▲▲
语言描写
他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。
第二次丢羊
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
同样的原因，悲剧再一次发生
丢羊后的表现
你觉得寓言有什么特点呢？
通过一个故事告诉我们一个道理。 今天我们就来学习两个寓言故事——
第一课时 你有什么识记“寓”“则”两个生字
的好方法？
换一换
遇-辶+宀= 寓
寓言 寓意
员-口+刂= 则 一则故事 一则新闻
12 寓言二则
wánɡ
láo
亡羊补牢
学习目标
1. 认识本课的10个生字，会写“亡、牢、钻、劝、 丢、告”6个字。
2. 正确、流利地朗读课文，读好人物对话。 3. 通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上
“赶紧”后的好处。 4. 能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”
的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，借助拼音 认识生字，并试着用不同的方法识记 生字。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
“焦急地”后的好处。 4. 能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓
意，能简单谈谈自己的看法。
初读课文 扫清障碍
自读课文，读准字词，遇到 不会的生字先做上记号，再想办 法解决。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲喘截
熟字识记 加一加 换一换
（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成 绩很差。他下半学期努力学习，期末考 试成绩名列前茅。
这节课就分析到这儿，最后，我们一起来
学习一组会写字。
学写字
wánɡ láo zuān quàn diū ɡào
亡牢钻劝丢 告
仔细观察这组字，说说它们 的结构有什么特点?
生字归类
亡牢钻 劝 丢 告
左右 结构
B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
第二课时
禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的 时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今 天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关 的故事——
12 寓言二则
揠苗助长
学习目标
1. 认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。 2. 正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。 3. 通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上
上下 结构
独体 结构
重难点字书写指导
竖和撇折是两笔 diū
第一笔是短撇 先写横，再写竖
牛字头的竖写 在竖中线上， 向下不出头
ɡào
长横写在 横中线上
小羊吃萝卜
识字游戏
则
亡寓 钻
坊
此
牢 圈 叼悔
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
亡羊补牢 为时未晚
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊