小班托班新生入学/上学期体验式家长会会前注意事项会场：桌椅摆放（位置既要适合小组讨论又适合做游戏）、茶水、环境创设物料：提前将家长分为四个小组，并制作家长小组牌，建议可用水果为小组命名。

为每个小组准备两只大的黑色圆头笔和一张大的白纸用于小组讨论和展示。

签到：签到时指引家长到其所在分组，同时将《小班幼儿一日活动安排及各环节价值》、《20xx-20xx学年度小二班第一学期班历》两份纸质资料一起发给家长。

温馨提醒：《小班幼儿一日活动安排及各环节价值》、《20xx-20xx学年度小二班第一学期班历》两份资料均可在文件夹中找到，老师们请根据实际情况进行修改后打印出来，签到的时候发给家长。

会议讲稿尊敬的各位家长，欢迎你们加入幼儿园这个大家庭，首先感谢你们在百忙之中抽空参与这次活动，你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解！我们这次的体验式家长会会分7个环节来进行，希望各位家长都能够积极参与进来，首先是一个自我介绍，然后我们会有个热身游戏，接着我们会详细地和各位家长介绍幼儿园小班上学期的一日活动安排、主要课程和重要活动，第六部分是我们的一个话题讨论，主要是关于家长都很关心的入园焦虑这方面，最后是我们家长需要配合的一些要点。

1、自我介绍首先简单介绍下我们班三位老师。

温馨提醒：请各位老师根据自己的实际情况补充老师简介，内容建议可以包括毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，不宜过多，精简为宜，主要让家长听了后有信心。

我们要感谢孩子，因为他们让我们相识，令我们有面对面沟通的机会。

所以，请跟随我打开自已的心扉，调动身体里最积极、最活跃的细胞来做个自我介绍，可以按照这样的格式：我是xxx家长，在xxx单位工作，能为孩子们提供（参观场地或活动策划或做家长助教等）的服务。

那就从这位家长开始吧。

温馨提醒：请老师有序地安排家长做自我介绍。

谢谢大家的自我介绍，是缘分让我们走到了一起，走入了“小二班”这个温馨的大家庭。

在这里，我们将会为了孩子们的快乐成长，一起携手走过这重要的一年，共同见证他们成长的足迹。

2、游戏时光：看见的不一定是事实游戏目的：通过游戏体会“亲眼所见的某个片段却不是事实”的状况，从而理解无论什么事情只要被演绎后事实就容易发生曲解。

接下来我们要请爸爸妈妈们来玩一个游戏，游戏名称是“看见的不一定是事实”，分两轮进行，每轮两组家长参与游戏，并到台前站成一横排。

先请参加第一轮游戏的家长上台。

当游戏开始时，除第一位家长外，其余家长“向右转”，由老师拍第一位家长的肩膀并告诉他一个成语，请第一位家长嘴巴不能说话也不能动口型，用肢体动作表现成语并传递给第二位家长。

游戏过程中如果没有人拍你的肩膀就不能随意转头或转身。

当后面的家长拍你的肩膀时便转身与拍肩膀的人面对面站立，仔细观看拍肩膀人所做的动作，将自己理解和学习的动作继续传给下一位家长，还是以拍肩膀的方式进行，依次进行直到最后一位家长，然后由最后一位家长来告诉我们这个成语是什么。

主持人确定家长们都明白游戏玩法时，发出“向右一一转”的口令。

词语备选：羊入虎口、虎背熊腰、挤眉弄眼、唇枪舌剑……刚刚我们看到，不管是什么动作被传了很多的人以后，都会变形。

其实啊，我们的日常生活中很多事都是我们亲眼所见的，但由于看不到事情的经过，再加上每个人的理解不同，被“演绎”的事实结果就会不同。

因此，不论是家长还是老师，都应该尊重事情的经过而不是片断和结果。

因此在这个大家庭里，我们希望每个人都能坦诚相待，遇到困惑或矛盾时彼此能像一家人那样坐下来面对面解决，大事化小，小事化了，因为我们的精力应该放在孩子的发展上。

3、一日活动安排幼儿的发展是一个整体，也是一个持续、渐进的过程，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，我们也是按照这个原则来安排我们的一日活动。

请各位家长回去后要仔细阅读我手上这份材料，也就是刚才在签到环节发给大家的《小班幼儿一日活动安排及各环节价值》，特别要关注的是每个环节中需要家长支持的内容。

这里简单地介绍下整体的安排。

温馨提醒：这里需要各位老师根据自己幼儿园的一日活动做简单的介绍，可以参考《小班幼儿一日活动安排及各环节价值》文档中的文字。

7：50-8：20是入园和晨练的时间，希望家长可以按时送孩子来园，我们会通过一问、二摸、三看、四查，了解每位幼儿的身体状况和情绪，同时也会对幼儿进行礼貌教育。

8点20后就开始吃早餐，老师们会尽力培养幼儿良好的生活卫生习惯。

8点50后会有区域活动，通过与材料和环境的互动，构建幼儿对现实世界的新理解，让他们能自我学习和探索。

9:00-10:00是游戏活动时间，培养幼儿的言语能力发展、认知水平提升等10点后会进行一次水果的补充，使幼儿获得均衡营养，满足幼儿的生长发育。

10：15-11：00是户外活动时间，主要目的是提高幼儿适应环境的能力，形成健康的体态，所以希望家长提前在书包里准备好更换的衣服，平时和节假日多带孩子参加户外体育活动。

11：30- 12：30是午餐时间，12：30-14：30是午睡时间，希望家长能引导孩子在家练习穿脱衣服鞋袜，培养自理能力。

14：30-15：30是生活及户外时间，希望能激发幼儿对体育运动的兴趣，发展幼儿四肢动作。

15：30后会有20分钟的午点补充，15：50-16：20是游戏活动，主要是培养幼儿对阅读、文字符号的兴趣，养成乐于想象和创造等良好学习品质。

如果家长能每天安排时间进行亲子阅读是最好的。

16：20-17：00是离园时间，家长要尽量按时接孩子，以免孩子焦虑。

4、主要课程幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据国家《3-6岁儿童学习与发展指南》和品牌创始人教育理念来制定的。

简单来讲，我们希望孩子们在这一学期能学会（以下内容可调整）：●逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

●对周围事物有兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，丰富生活经验，喜欢操作摆弄老师提供的材料。

●愿意跟老师一起做音乐游戏、模仿各种小动物的动作，并能跟随老师变换动作。

●喜欢听故事，看表演，念儿歌，学习用普通话进行交流，并学着用简短的句子表达自己的意思。

●喜欢摆弄各类玩具、材料，愿意和同伴一起游戏。

●喜欢参与角色游戏，能简单模仿成人的活动在课堂里，我们会用动静结合的方法，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

在教材方面，我园采用总部独家研发潜能开发系列精品课程，领域活动共划分为五大领域：言语、认知、艺术、运动、社会。

另外，幼儿园特色课程是：等等（根据实际开设情况添加即可）5、重要活动请各位家长拿出我们的《20xx-20xx学年度小二班第一学期班历》这份资料，是我们这一学期的班历，里面有我们每一周的重点内容和需要家长配合的要点，请各位家长详细看看。

在这里，我们主要讲的是每个月的重点活动计划。

9月份主要有三项主要内容。

9月10日教师节，我们会进行教师节感恩活动“老师您辛苦啦！”，从而延伸到感恩爸爸妈妈等。

9月18日开展中秋节主题教育活动、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。

9月份还有一个最主要的安全教育，我们会进行一个防拐骗教育演练。

10月份有四项主要内容。

我们会在10月份举行一个家长开放日活动，届时希望各位家长积极参加，另外，我们会开展重阳节主题教育活动、学习校园内自我保护知识，进行校园防暴演习。

另外还有我们10月31日的万圣节活动。

11月份，我们会继续做好幼儿秋季的防病工作，11月9日是消防安全日，我们会开展11.9消防日消防宣传教育活动，同时开展“我会使用灭火器”安全教育活动,进行防火安全演练。

另外还有一个班级自行组织幼儿自理能力比赛，到时候我们会提前通知家长做好准备工作。

12月份，主要有三项重要活动。

第一个是幼儿早操比赛，然后我们在12月25日圣诞节那天会有圣诞节活动，同时，在12月，我们会进行一次紧急安全疏散演练。

1月份，我们会开展一次冬运会，具体的形式我们到时也会发给各位家长，第二个是安全教育，主要是让幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

温馨提醒：请根据自己的情况进行修改月度重要活动。

6、话题讨论现在到了我们家长最关心的话题，孩子不愿意上幼儿园怎么办，相信这个问题会困扰着在座大多数爸爸妈妈。

新入园的孩子在上幼儿园时总是哭闹，同时还可能伴随有吃饭、睡觉不正常，甚至出现发呆、唠叨、不安、烦躁等现象，我们将这种幼儿初入幼儿园时，因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应称作幼儿入园焦虑。

现在，请各小组的家长就“怎么缓解入园焦虑”这个问题进行讨论，分为两方面来讨论，第一个方面是缓解入园焦虑家长应该做什么，第二个方面是缓解入园焦虑家长应该避免做什么。

讨论时间10分钟，汇报时间各组3分钟。

各组需要派一名代表上台分享交流讨论意见。

家长小组分别讨论，老师巡回观察。

各家长小组轮流汇报交流：本组家长的交流情况。

温馨提醒：老师根据家长表达的内容进行总结，在下面进行入园焦虑解说时可以适当结合家长的内容，例如刚刚第x小组的家长也有谈到了等等。

首先，我们要知道幼儿园入园焦虑的原因才能对症下药。

一般来讲，常见的原因有以下几类。

一是对于环境的陌生感，心里的担忧和害怕。

二是因为不会自己吃饭、穿衣、如厕，担心自己无法胜任。

三是没有成人随时跟在自己身后的担忧。

四是因为语言表达能力跟不上，为教室里的成人不能在第一时间知道自己的想法而担忧。

五是不理解自己为什么要上幼儿园，怀疑爸爸妈妈不来接自己回家的担忧等等。

因为这些种种的担忧，早晨来园时孩子会哭闹，而哭闹的性质有以下几种：第一种是哭给家长看的，也就是撒娇型。

家长自身要明白，实际上他们一旦和家长分手就能快速融入集体。

对于这种类型的哭闹，家长只需要对他们表明“你是一定要上幼儿园的"，“爸爸妈妈是一定要上班的，到时间会来幼儿园接你回家”，“爸爸妈妈很爱你，请你把爱装在口袋里，想爸爸妈妈了就摸出来看看”等。

第二种是害怕某个具体的事情而哭闹，也就是畏难型。

这类孩子的家长首先是要接纳理解他们，然后给予帮助，必要时与老师沟通，老师可以适当地给予他们回应、帮助，共同提高孩子的自理能力才是根本有效的方法。

第三种是一整天都在哭闹中度过，也就是安全感极度缺乏型。

这类型的孩子通常会要求坐在教室门口哭，或坐在老师身边哭，老师一般都会满足他们的需求。

但如果家里有条件的最好陪同孩子上幼儿园一段时间。

有的家长会认为一段时间太久了，一旦没有成人陪同了会怎么样。

这个问题经过实践检验证明，家长的担忧是多余的，因为孩子是对新环境、新老师缺乏掌控感和信任感，经过一段时间后他们的掌控感和信任感会大大增强，届时情绪自然就稳定了。

第四种是一旦身边没有老师就会哭闹，也就是依赖成人型。

这类型孩子一分一秒都不能离开老师，非常黏人也会给老师的正常工作带来不便。