)(3分)
B．原三日即下 D．可无归乎/
男有分，女有归
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分)
_______________________________________________________________
二、1. A约定(B.攻克/下达；C.粮草/餐；D.投降，投靠/ 归宿)。 2. 不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或 四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给 1分。) 3. (1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲 信用(恪守诚信)(2分)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原” 得卫(1分)。 (2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不 变、不能随机而变)(2分)。因为“原三日即下矣”(或“夫原 之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国(1分)。 (3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做
四、(2013年广东)阅读下面文言文，完成第1～4题。 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出 曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日 不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死 鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之！今赵且伐燕，燕、赵久相 攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰： “善。”乃止。 (选自《战国策》) 【注释】 ①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)：嘴。
(节选自《清朝艺苑》)
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
)(3分)
A．手不释书/即书诗四句 B．若与平生所闻不合/烨然若神人
C．必无所疑乃已/惧其不已也 D．辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据
有江东
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分) _______________________________________________________________
正确的一项是(
)(3分)
A．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些钱。 B．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏金。
C．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。
D．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。 [分析] 文言句子主要考查句子断句或句子翻译。
[考点3]内容理解。
[典例1] (2016年广东)根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的
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第一部分
考点剖析
[考点1]课外文言词语。
[典例1] (2016年广东)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
( )(3分)
A．手不释书/即书诗四句 B．若与平生所闻不合/烨然若神人 C．必无所疑乃已/惧其不已也 D．辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有 江东 [典例2] (2017年考纲)解释加点词语在句子中的意思。(2分) (1)赐失之矣( ) (2)移风易俗( )
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
A．其谁可而为之/或异二者之为 之不知鱼之乐全矣
)(3分)
B．解狐非子之仇邪/子
C．国无尉/去国怀乡
闻达于诸侯
D．孔子闻之曰/不求
2．用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
3．结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)
启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避 免两败俱伤。
4 ． (1) 从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入
(讽喻或类比的方式)，使惠王易于接受。(1分) ②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入
理。(1分)
五、(2012年广东)阅读下面文言文，完成1～4题。 程氏爱鸟 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其 上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢 于低枝，其 ②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽 毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。 此无他，不忮③之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远， 则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲 免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之 类也。 (选自苏轼《东坡杂记》)
1．解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)赵且伐燕( ) (2)以敝大众( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 ______________________________________________________________ __________ 3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分) ______________________________________________________________ __________
1．解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)信于异类也( ) (2)去人太远( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。 ______________________________________________________________ __________ 3．联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2分) ______________________________________________________________ __________ ______________________________________________________________ __________ 4．选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”
______________________________________________________________
__________ 4．为什么苏代能说服惠王中止出兵？(3分)
四、1.(1)将要 (2)使……劳苦(贫困)
2．两个都不肯放掉对方， (一个)打鱼人把它们一起捉住 了。
3．鹬蚌相争，渔翁得利。(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)
[分析] 课外文言词语考查，两种题型要注意。一是与课内文言词语
[考点2]文言句子。
[典例1] (2016年广东)请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 [典例2] (2017年考纲)对画线句“子贡赎鲁人于诸侯而让其金”翻译
五、1.(1)使……信任 (2)距离
2．这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不 畏惧人。
3．①“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟
雀。”(1分)②“信于异类也”。(1分)(用自己的话从人和鸟 两方面作答亦可)
4．如果鸟类宁愿接近凶恶的动物而远离人类，说明人对
鸟类的伤害比凶恶的动物更厉害，警示人类要保护鸟类，与 自然和谐相处。(分析2分，警示1分)
原因。(3分) [典例2] (2017年考纲)孔子对两个学生的做法分别持什么态度？他的 理由是什么？请用自己的话回答。(4分) [分析] 主要围绕内容、人物分析、作者情感、思想主旨等方面进行 设置问题。有时是一题两问。
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第二部分
真题实 战
一、(2016年广东)阅读下面文言文，完成题目。 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。 遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与 平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵 诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此， 宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
三、(2014广东)阅读下面文言文，完成题目。 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊 对曰：“解孤可。”平公曰：“解孤非子之仇邪？”对曰：“君问 可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间。平公又 问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公 曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公 曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不 避子。祁黄羊可谓公矣。” (节选自《吕氏春秋》)
“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而
去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人 闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国 ②卫：卫国
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
一、1.C (已：停止)
2．呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。
3 ．参考答案：勤奋、严谨、专注、不耻下问、持之以恒。
二、(2015 广东日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不
下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下 矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：
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三、1. B
2. 善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子 3. 一是因为祁黄羊大公无私，“外举不避仇，内举
不避子”；(2分)
二是因为晋平公从善如流，知人善任(或听从祁黄 羊的建议，任用解狐和祁午)(1分)