高考生物一轮复习知识点大全分类清晰
9-12月份是第一阶段总复习，即第一遍总复习，要以基础知识为本，重点放在课本上，这一阶段不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。

因为十几年来，许多教师在总结高考时，都得出高考的根本重点在于课本上的基础知识，万变不离其宗，这才是"本"!到了寒假，可以在放松生活节奏和心理的基础上，适当将第一阶段所复习的内容归纳总结一下，整理、弄清概念，明晰自己的思路。

如下：
微生物生长四个时期：调整期、对数期、稳定测定培养生长情况：将少量某细菌接种（记忆书本细期、衰亡期。

到定容的液体培养基中观察。

测定方法：节）连续培养：缩短了培养周期，消除细胞数；测重。

不利于微生物生长的某些环境因生长曲线反映细菌菌体生长状况。

素，提高设备利用率，便于自动化
管理。

（稳定期进行）
影响因素：温度、PH、氧。

调整期——代谢活跃，体积增长快，大量合成酶、ATP 等。

时间取决于：菌
种、培养条件。

对数期——代谢旺盛，形态、特征稳定。

留种，科研材料。

时间取决于：接
种量、培养基。

稳定期——动态平衡，活菌数最大，大量积累次级代谢产物。

种内斗争最激
烈，出现芽孢。

衰亡期——死亡率＞繁殖率，有多种形态和畸形。

死细胞解体，释放代谢产
物。

发酵工程发酵工程概念和内容：谷氨酸棒状杆菌生产实例。

发酵工程的应用：菌种的选育：诱变育种、基因工程、细
医药工程：代谢产物中的抗生素、胞工程。

激素、疫苗、干扰素、抗体等。

培养基的配制：根据配制三原则。

食品工程：传统发酵产品，食品添灭菌、扩大培养和接种。

加剂，单细胞蛋白。

发酵过程：控制影响微生物生长的环境
因素。

分离提纯：菌体（过滤、沉淀），代谢产
物（蒸馏、萃取、离子交换）。

生物圈稳态生物圈的概念
生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

自
然选择决定了生物与环境的和谐统一。

生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物。

生物圈稳态的自我维持
能量：源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。

物质：大气圈、水圈、岩石圈为生物生存提供了各种必需的物质。

生物圈具有多层次的自我调节能力，自我维持稳态，但是有限度的。

全球性环境问题（酸雨）
土地沙漠化、森林植被遭破坏、生物多样性锐减、全球气温上升、臭氧层损耗、酸雨。

硫循环：水体酸化，直接伤害芽叶，腐蚀建筑和金属材料。

生态系统类型
森林
1①作用：是人类的资源宝库；生物圈中能量流动和物质循环的主体；在改善环境方面作用巨大
2②利用保护：采育结合、育重于采
草原
1 ①作用：在能量流动和物质循环中重要；有丰富生物资源；水土保持、防
风固沙；畜牧业基地
2 ②我国现状：草场退化（过度放牧、盲目开垦、乱捕滥猎）；
3 ③利用保护：季节性放牧、划区轮牧
农田
1 ①特点：人的作用，调节能力差
2 ②分类：传统农业、现代农业、生态农业
3 ③生态农业的概念和原理
a) a) 概念：充分发挥生态系统各种成分作用，通过对农业生态系统中物质多
级利用，使农业生产形成良性循环
b)b) 基本原理：能量多级利用和物质循环再生
c)c) 特点：低投入、高产出、低污染
湿地
1①定义：沼泽泥炭河流湖泊红树林海涂，水库池塘稻田，甚至包括低潮是水深≤6m 的浅海水域。

2②价值：提供水源；调节流量和控制洪水补充地下水；防风消浪、护岸固堤；对水体和土壤环境净化；具丰富动植物资源
海洋
1①作用：维持C-O 平衡、水循环；调节气候；生命摇篮；其生物具食用、药用价值、工业原料
2②我国现状：衰退（过度捕捞、环境污染「石油」）
3③利用保护：海水养殖和增殖、远洋捕捞、伏季休渔
城市
1①组成：特殊人工生态系统，自然、经济、信息三个亚系统组成
2②特点：
a)a) 人类起主导作用，由人类活动支配其发展；
b)b) 能量物质高度开放，对其他系统有高度依赖性和干扰性；
c)c) 自动调节能力弱，容易出现环境污染问题
3③保护：
a)a) 合理调整产业和城市规划。

b)b) 改进工业生产，减少限制污染源排放。

c)c) 增加绿化面积，提高城市自净能力。

d)d) 提高居民环保意识。

4④人与环境：P132。