六年级地方课程教案主备人:孔令芹单位:平邑四小第一章交通安全第一节认识交通标志教学目标：1、了解公路旁各种标志牌的用处，懂得要爱护标志牌。

2、初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。

3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。

教学重、难点：使学生初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。

教学准备：课件、标志牌教具卡片。

每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。

教学过程：一、创设情景激趣揭题师：小马是森林里的长跑健将，今天一大早，他又沿着公路进行长跑训练，结果一路上发现了许多怪牌子（出示标志牌）。

师：你见过这样的牌吗？是在哪儿看见的？学生回答：生1：我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。

生2：我在到外婆家的路上看见过。

生3：我是在山洞的洞口看见的。

……课件播放生活中一些常见的交通标志，揭示课题：这些出现在公路边的牌子是交通标志牌，它提醒司机行人注意交通安全。

这节课，我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。

二、合作探究认识标志活动1：初步认识常见的交通标志课件出示四个标志牌。

师：看屏幕上的这四个标志牌，想一想它们具体有什么作用呢？如果你是这些标志牌，你会对司机叔叔说些什么？请你和同桌选择其中一个讨论讨论。

反馈交流：⑴、反向弯路标志师：看（课件演示）汽车开在盘山公路上，你发现了什么？生1：汽车一下向左拐弯，一下又向右拐弯。

生2：汽车连续拐了两个弯。

生3：向左向右拐弯的方向是相反的。

生4：山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险。

生5：路边的标志牌就说明了山路是弯弯曲曲的。

……师生共同给标志取名——反向弯路标志（课件点击出示板书）师：如果你是这个标志，你会对司机叔叔说什么？生1：司机叔叔，这里汽车一下要向左拐弯，一下又要向右拐弯，要小心哟。

生2：司机叔叔，这里山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险的，你要注意一点。

生3：司机叔叔，山路弯弯曲曲，开车一定要小心。

……师：如果一条山路上有连续好多个弯，你能画个标志告诉司机叔叔吗？学生画好后展示讲评。

⑵、交叉路口标志（课件演示）T型交叉路口不同方向两车相撞，得出在交叉路口设置一个交叉路口标志可提醒司机减速慢行，保证安全。

师：两条路交叉，还会有哪些情况呢？请你画一画。

展示反馈：有“十字交叉路口”、“Y型交叉路口”，还有“|—”“—|”等等，取一总名——交叉路口标志（板书）师：如果你是一个交叉路口标志，你想对司机叔叔说些什么？生1：司机叔叔，这里汽车开来开去很危险，你一定要小心。

生2：司机叔叔，这里车多，请你慢慢开。

……⑶、注意危险标志师：看看这个标志，你发现了什么？生：里面是一个感叹号……师：你在哪些地方见过这个标志？生1：我在造房子的施工工地看见过这个标志。

生2：我在做路的地方看见过这个标志。

生3：我在隧道口看见过这个标志。

……师：这些地方有什么共同点？（有它的地方就说明有危险存在。

）师生取名——注意危险标志（板书）⑷、禁止超车标志（课件演示）两辆车一前一后在路上行驶，忽然后面一辆车加大油门，很想超过前面的车，可是（出示一条红杆），这条红杆表示什么意思？取名——禁止超车标志。

小组讨论：哪些地方车辆是不能超车的？为什么？小组汇报：在过桥、过洞、单行道、转弯处等地方不能超车，因为这些地方比较窄，比较危险，在这些地方超车容易出事故。

⑸、认识其他一些标志课件出示多个标志牌（）。

师：看一看，你认识图上的几号标志牌，它经常出现在哪些地方，有什么用，快快来告诉大家！鼓励学生上台介绍，教师及时积极评价。

活动2：分类认识“警告标志”和“禁令标志”⑴这么多的交通标志，你们能给它们分分类吗？小组探究，师巡视并参与讨论。

⑵小组汇报，师生共同小结得出：按照标志的颜色和外形的不同可以分为两类（分好标志牌）。

a、三角形、黄底黑边黑图案一类，就像足球场上的黄牌警告一样，我们称它们是“警告标志”。

b.、白底红圈黑图案，还有一条红杆的为一类，我们称它们是“禁令标志”。

活动3：判断标志类别并涂色（每人拿出一张没有上色的标志牌）师：看看自己手上的标志是警告标志还是禁令标志？应该是什么颜色的？请你给他涂上色，看谁涂得又对又快。

反馈、评价。

三、趣味练习1、看标志牌说名称。

（开火车说、抢答）2、听名称拿标志。

3、游戏。

⑴小交警设置标志：把我们教室里的几条通道当作公路，看一看，想一想，什么地方可以放哪个标志。

小交警“实地”摆放并说明原因。

⑵当个小司机，（在游戏①的基础上）说说在开车过程中看见了什么标志牌，应该怎么做。

4、创新练习当小小设计师设计标志⑴自由选择一种名称设计标志牌。

名称：注意陡坡标志注意落石标志禁止停车标志禁止行驶标志⑵作品展示，评价小结。

四、拓展延伸1、课件播放实际生活中的另一类交通标志——指示标志（圆形蓝底白图案），说说它们的意义和作用。

2、知道因为标志牌能告诉司机前面的地形，并对司机提出要求，这样就可以避免危险，保证安全，减少事故的发生，所以我们要爱护公路旁的标志牌。

3、多观察，去认识更多的交通标志，并遵守交通规则，时时处处注意安全。

第二节小心过马路活动目标：1、了解交通规则，知道基本的交通常识。

2、养成从小遵守交通规则的意识。

重点与难点：重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

材料与环境创设：1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯”活动流程：情景感知→体验交流→行为巩固一、情景感知通过表演，让学生感知不能乱穿马路。

引导语：今天老师先请学生来看一段表演，好不好？（请三位学生表演）1、提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？2、思考：我们应该怎么做？二、体验交流1、请学生看vcd中的几个片段（乱穿马路的危害）引导语：你觉得电视中什么地方这些小朋友做错了，应该如何改正？2、学生分散讨论。

3、交流归纳：①他们错在哪里，应该如何过马路？（请学生演示改正）②认识斑马线，红绿灯。

③小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线三、行为巩固1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。

（游戏：过马路看看灯）学生表演过马路。

（听录音，做音乐游戏）2、教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。

四、活动延伸教育学生平时出去注意遵守交通规则。

第三节安全乘车活动背景：安安与全全一起上学，全全看见安安手里拿着一些零食，有糖豆，有花生。

全全提醒安安说：“等会儿上了车，你可别吃这些东西，它们容易在汽车晃动时被呛到气管中，再说在车上吃东西是不讲卫生的行。

”“我知道了。

”安安感激地说。

同学们，汽车是人们外出常用的交通工具，乘坐汽车要注意安全，不然，容易发生交通事或他意外事件。

活动目标：1、乘坐公共汽车、地铁等须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

2、不要在车行道上招呼出租汽车。

3、不准携带易燃物品乘公共汽车、地铁等。

活动重难点：4、机动车行驶中，不要将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

5、不要向车外吐痰、投掷物品。

6、机动车未停稳时不得上、下车活动过程：一、启发谈话：小朋友，谁乘过公共汽车、地铁？你是怎样乘车的？师小结：对！我们要学会乘车，今天来学习：安全乘车。

（板书课题，齐读。

）二、明确道理：小朋友，我们为什么要文明乘车呢？师小结：文明乘车是行路礼仪的部分，是小学生在社会做个好公民的一个方面，我们应该做个守秩序的文明小乘客。

另外，文明乘车也是为了安全。

不守纪律，争先恐后，上下车拥挤，容易出事故。

（师举事例）三、规范要求：怎样做才是文明乘车呢？先看《乘车安全常识》（齐读），再来讨论一下：板书条例，进行讨论。

四、行为训练1．创设情景，模拟上下车、等车、坐车。

请几位小朋友表演。

2．以每排座位为车厢，进行训练，大家评论。

五．课后练习1．判断下列行为的对错。

乘车公共汽车，排队候车，按顺序上车。

（）乘车时把头，手或胳膊伸出窗外。

（）向车窗外乱扔易拉罐等杂物。

（）乘车时吃糖豆，花生等零食。

（）2．同学们，对于安全乘车，你们还有那些要说？第四节安全出行活动目标：1、加强外出安全意识。

2、养成从小遵守交通规则的意识。

重点与难点：重点：知道哪些地方有危险。

难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动过程一、情景感知今天，老师提出就“安全出行”这个话题召开一交讨论会，让大家在安全知识上互相补充，在行动上互相监督。

因为许多交通事故是由于我们自身没有遵守交通规则造成的，很多时候，只要我们小心谨慎，很多惨剧就不会发生。

二、体验交流1．你知道在哪些区域行走比较去年安全？2、学生分组讨论。

3、交流归纳：①在汉有设人行道的道路上，要路的右侧行。

②。

在步行街上，我们可在道中间行走，但有时步行街有车通行，所以在步行街行走也要注意来往的车辆。

③小结：过马路时一定要注意安全。

4．有时候，我们会在晚上出去，尽管有爸爸妈妈陪着，但是夜间行走也要特别注意安全。

（学生可以举例。

）5．下雨，下雪天路上行走应注意什么？同学们，你们的发言都非常好，这些都是我们应该记住并要遵守的，最后我还要补充一点：注意马路陷井。

三、行为巩固1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。

2、教师总结：出行一定注意安全。

四、活动延伸同学们出去一定要注意安全。

五．课后练习：1．夜间行走时需要注意哪些事项？2．马路陷阱有哪些，我们应怎肯注意？第二章校园安全第一节课间不做剧烈运动教学目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行课间安全教育，学习安全知识，学习文明行为。

教学准备：安全知识，关于安全方面的事例教学过程：一．导入。

1．各位同学，下了课你们最喜欢玩什么游戏？二．关于校园安全（例举一些不适合课下做的运动）。

1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。

你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。

当我迈着轻快的步伐来到学校。

我们知道新的一天开始了。

2．校园就像一个家，安全文明靠大家。

平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。

3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。

这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。

4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？三，做一做1、课间做那些游戏好？2、说说课间做剧烈运动的坏处。

3．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！4．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

5．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B．在教室里互相追赶。

在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？6．现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。