《变色龙》学案
一、学习目标：
1：速读课文，梳理本文的故事情节，并用简洁的语言概括主要内容。

2：结合人物对话来概括奥楚蔑洛夫的性格特点，在此基础上结合写作背景归纳小说主题。

二、学习过程：
知识链接
作者和创作背景契诃夫（1860------1904）19世纪俄国批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师之一，擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出有高度概括力的艺术形象。

他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。

《变色龙》创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。

预习检测
1、给下列加横线字注音。

盛满（）一颠（）胚子（）中看（）
魁梧（）畜生（）咳嗽（）恐吓（）
2、补充下列成语。

阿（）奉承（）想天开盛气（）人见风使（）
趋（）附势装腔（）势无精打（）无（）无故
3、《变色龙》的作者是，他是国的家。

4、小说的主人公是，以变色龙为题，用意是以变色龙的
特点比喻他性格。

小说以的手法对主人公进行了辛辣的。

自主学习:
1、速读课文，梳理本文的故事情节，并用简洁的语言概括主要内容。

2、结合人物对话来概括奥楚蔑洛夫的性格特点，在此基础上结合写作背景归纳小说主题。

合作探究:
1、结合人物对话和文章具体内容，概括奥楚蔑洛夫的性格特点；
2、结合写作背景归纳小说主题。

布置作业
找出文中对比、夸张、讽刺手法和细节描写的部分（至少找出2种），并分析其作用。