要素组合方式+图文结构Ⅱ型市/县/区:玉州区学校：教案设计者：
学科心理课
年级八年级，174班
课题《理解双亲，搭建心桥》----如何与父母沟通
反思&评价
5
10
25
5
目标
1.让学生理解和父母沟通的重要性
2.让学生知道和父母沟通几个简单方法
3.让学生身心逐渐健康成长
课型形态：要素组合方式
课时形态：1
教学重点：
理解和父母沟通的重要性
教学难点：
学会如何与父母沟通
导入
1.课题
2.学习目标
3.《心灵之舞》
一.情感体验,摆沟通难题
1.谈谈跳舞的感受
2.刚才你是如何和舞伴沟通
3.摆与父母沟通难题：
a..健康生活方式问题？
b.审美观不一致的问题？
c..如何调控情绪？…
4.一封家长的求助信
5.聆听感受
6..与人沟通情况调查
5.听读一封信【听+想】
6.读、背+PPT【讲】
7.【做】
1．【看+想】
2．【说】
总评：
1.看视频：《一个父亲的告白》
2.小结
1.生看、读【看+讲】
2.生看师讲【看+听】
3.师指导生做【做】
1.师指导生讨论【想+讲】
2.师指导生讨论【想+讲】
3.师指导生讨论【想+讲】
4.闭眼听歌【想】
5.师指导生填表【想+做】
1.师指导生做【做+想】
2.看视频【看+想】
3.讨论+PPT【想+讲】
4.看视频【看+想】
二.三边互动，解沟通难题
1.定格游戏：《孩子迷上网络游戏》
2.情景动画：《孩子迷上网络游戏》
3.小结沟通方法
4.心理短剧：《考试后》
5.一封信《孩子，我为什么要打你？》
6.小结：《与父母沟通三字经》
7.学以致用：a.回想一件与家长发生冲突的事,并运用所学方法处理.b.给写信的家长及她的孩子提建议
三.爱在回报，升沟通境界