教学过程
备注
组织教学，复习旧课10分钟
(三)麻醉床40分钟
麻醉床是手术科室最常用的铺床法。
1．目的：便于接受和护理麻醉手术后的病人
使病人安全，舒适，预防并发症
保护床褥不被伤口渗液或呕吐物污染
2．用物准备：
同备用床，加橡胶单和中单。
教学环节
教学过程
备注
（1）全身麻醉护理盘：
从手术室返回的病人，有时处于昏迷状态，未清醒，也需要进行必要的处置，注意观察生命体征。
天冷：按需加热水袋（套上布套，防止烫伤），毛毯保暖。
3．环境准备：
周围无病人进餐或治疗。
4．操作步骤：
（1）拆除各单
铺床之前准备的用物都是经清洗消毒后的干燥用物，使病人舒适，减少感染的机会。
（2）铺大单，中单，橡胶单
1/铺大单，方法同备用床。
2/铺橡胶单，中单方法大致同大单，位置在距离床头45~50CM，两边下垂部分，同时塞于床垫下，整齐而省力。
（5）放置桌椅，护理盘
床旁桌放回原处，椅放于折叠被同侧。
麻醉护理盘置于床旁桌上，输液架置于床尾，其他物品按需放置，便于术后抢救和护理。
5．注意事项：
（1）被单清洁，保证术后病人舒适，预防感染。
（2）根据病情，准备所需物品。
6．评价：
（1）实用，耐用，舒适，安全。
（2）病室及病人床单位整洁美观。
（3）护理术后病人用物齐全，病人得到及时抢救和护理。
3.掌握铺麻醉床的注意事项
重点
铺麻醉床的方法
难点
铺麻醉床的注意事项
教法
讲授示范
辅助手段、教具
板书回示
对
学
生
的
关
注
激发学生的学习兴趣，学生有铺备用床的基础，技能上比较容易适应。采用任务驱动的教学方法，引导学生练习之余，自己总结出各种铺床法在目的和方法上的差异，加深对此项操作的理解，提高学生技能。
教学环节
教学过程
备注
（3）套被套
同备用床，不同在于床尾。
将被尾向内侧折叠，齐床头铺好。拉起被筒边缘，将盖被三折，叠于一侧床边，开口向门。（方便术后病人由平车移至床上）
（4）套枕套
同备用床，位置是横立于床头，枕头开口背门。
（全身麻醉未清醒或椎管内麻醉的病人应去枕平卧，将枕头横立于床头，防止病人躁动时头部撞到床栏而受伤）
教学环节
教学过程
备注
学生回示20分钟
小结10分钟
1．铺麻醉床的目的
2．铺麻醉床的步骤
3．铺麻醉床的注意事项
思考题：
比较三种铺床法的异同。
板书设计
（三）麻醉床
1．目的
2．用物准备
全身麻醉护理盘
非全麻用物
3．环境准备
4．操作步骤
5．注意事项
教
后
记
有了前一次实习课的基础，学生更容易掌握铺麻醉床的方法，应注意铺床的整体观念，不应忽视麻醉护理盘的准备。
3/根据病情，手术部位的需要，铺另一套橡胶单和中单于床头或床尾。铺床头时，上端平齐床头，下端压住中间的单。铺床尾时，若有间隙，则向上拉，压在中部单子下面，符合身体运动，液体流动等规律，尽量减轻病人的不适。
4/作用：保护床褥，防止呕吐物，分泌物，伤口渗液等浸湿被褥，引起不适，如有污染，应及时更换。
教学环节
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教案
教师姓名：宋晶学科：护理学基础哈卫校
授课时间
10月16日
学时
2
教学内容
铺麻醉床
教学目的
1.掌握铺麻醉床的目的2.掌 Nhomakorabea铺麻醉床的方法
无菌盘：张口器（铁质，用时将纱布缠好，防止损伤口腔黏膜），压舌板，舌钳（纱布缠好），牙垫，治疗碗，镊子，输氧管（一次性），吸痰管，纱布。
治疗盘：血压计，听诊器，护理记录单，笔，弯盘（装废物），棉签（装于无菌棉签罐内），胶布，手电筒。
（2）非全身麻醉，中小型手术准备用物：同治疗盘。
（3）输液架，必要时准备吸痰机，氧气筒，胃肠减压器。