19秋《教育学》作业_3交卷时间：2019-12-06 16:01:46一、单选题1.(4分)（）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障• A. 发达的生产力• B. 社会主义民主制度• C. 社会主义精神文明• D. 悠久的历史文化传统纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.2 教育与政治的关系收起解析答案B解析2.(4分)学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）• A. 抓关键期• B. 循序渐进• C. 因材施教，有的放矢• D. 根据不同年龄分阶段进行纠错得分：4知识点：3.教育与人的发展的关系,3.1 影响人的发展的因素展开解析答案C 解析3.(4分)德育认知模式非常注重培养（）• A. 道德认识• B. 道德情感• C. 道德意志• D. 道德行为纠错得分：4知识点：10.学校德育论,10.1 道德、品德与教育展开解析答案A 解析4.(4分)内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（）• A. 情意策略• B. 问题化策略• C. 序进策略• D. 反馈策略纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.4 教学效率与教学策略展开解析答案B 解析5.(4分)课程即全部的教学要素及其运动过程。

这反映的课程定义为课程即（）• A. 社会改造的过程• B. 教学科目• C. 有计划的教学活动• D. 学习者的经验纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案C 解析6.(4分)我国古代私学最早兴盛于( )• A. 商周• B. 春秋战国• C. 秦汉• D. 隋唐纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.2 教育发展的历史轨迹展开解析答案B 解析7.(4分)（）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节• A. 科学技术• B. 生产力• C. 文化• D. 政治经济制度纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.3 教育与文化发展展开解析答案A 解析8.(4分)“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )对人的发展的影响• A. 教育• B. 环境• C. 遗传• D. 主观努力纠错得分：4知识点：3.教育与人的发展的关系,3.1 影响人的发展的因素展开解析答案B 解析9.(4分)一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）• A. 道德认知• B. 道德情感• C. 道德意志• D. 道德行为纠错得分：4知识点：10.学校德育论,10.1 道德、品德与教育展开解析答案D 解析10.(4分)( )是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构• A. 教学组织形式• B. 教学方法• C. 教学模式• D. 教学目标纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.3 教学组织形式和教学方法展开解析答案A 解析二、多选题1.(4分)我国心理学界普遍认为，智力是由（）等因素所构成的综合体• A. 观察力• B. 注意力• C. 记忆力• D. 想象力纠错得分：4知识点：7.3 学习的心理条件,7.学习理论与实践展开解析答案A,B,C,D 解析2.(4分)古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )• A. 音乐• B. 文法• C. 修辞• D. 辩证法纠错得分：4知识点：1.1 教育的产生,1.教育的产生与历史发展展开解析答案B,C,D 解析3.(4分)学科课程的优点包括（）• A. 从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律• B. 按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识• C. 过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离• D. 学科课程忽视了知识的实用价值纠错得分：0知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案A,B 解析4.(4分)教育评价具有（）等功能• A. 诊断功能• B. 改进和形成性功能• C. 区分优良与分等鉴定功能• D. 导向功能纠错得分：4知识点：11.教育评价论,11.1 教育评价的一般理论展开解析答案A,B,C,D 解析5.(4分)学生学业评价包括（）等几种参照模式• A. 常模参照• B. 成长参照• C. 标准参照• D. 能力参照纠错得分：4知识点：11.教育评价论,11.2 学生评价展开解析答案A,B,C,D 解析三、判断题1.(4分)学生评价即为对学生学业成绩的评定（）••纠错得分：4知识点：11.教育评价论,11.2 学生评价展开解析答案错误解析2.(4分)教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学( ) ••纠错得分：4知识点：0.绪论展开解析答案正确解析3.(4分)在古代社会，教育活动是从属于政治的••纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.2 教育与政治的关系展开解析答案正确解析4.(4分)中世纪西方的宗教教育目的在于培养僧侣，并向群众宣传教义( ) ••纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.2 教育发展的历史轨迹展开解析答案正确解析5.(4分)我国开创了以科举制度为主要标志的古代教育评价制度，这种制度对世界各国公务员的录用考试等产生过很大影响( )••纠错得分：4知识点：11.教育评价论,11.1 教育评价的一般理论展开解析答案正确解析6.(4分)20世纪90年代后许多学者提出了多元智力理论。

其中汉迪（Handy,1990）和波斯特尔（Postle,1989）是这一理论的代表（）••纠错得分：4知识点：7.学习理论与实践,7.4 学生的学习差异与因材施教展开解析答案正确解析7.(4分)遗传素质为人身心发展提供了可能( )••纠错得分：4知识点：3.教育与人的发展的关系,3.1 影响人的发展的因素展开解析答案正确解析8.(4分)我国“课程”一词始见于隋唐时期( )••纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案错误解析9.(4分)一般中小学班级规模以80人为宜（）••纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.3 教学组织形式和教学方法展开解析答案错误解析10.(4分)法国在1882年率先以法令形式把道德课列入学校的正式课程，以解决学科教学与学校德育分裂所带来的问题（）••纠错得分：4知识点：10.学校德育论,10.2 直接的道德教学和间接的道德教育展开解析答案正确解析考试成绩96分用时: 0分45秒•正确•错误•不判断试题导航展开交卷的时候提示提示题目纠错<p><img src="///piwik.php?idsite=5" style="border:0;" alt="" /></p>19秋《教育学》作业_4交卷时间：2019-12-06 16:08:10一、单选题1.(4分)西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（）• A. 能力• B. 技术• C. 知识• D. 个性品质纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.1 教育的社会制约性收起解析答案D解析2.(4分)教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在( )• A. 英国• B. 古希腊• C. 美国• D. 德国纠错得分：4知识点：0.绪论展开解析答案D 解析3.(4分)一些学者认为昆虫界也有教师和学生，而人类的教育就其本质而言与动物没有不同，这是教育的( )• A. 社会起源论• B. 环境起源论• C. 生物起源论• D. 心理起源论纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.1 教育的产生展开解析答案C 解析4.(4分)下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（）• A. 简便性• B. 综合性• C. 可操作性• D. 灵活性纠错得分：4知识点：9.4 教学效率与教学策略,9.教学理论与实践展开解析答案A 解析5.(4分)鉴于( )在人发展中的重要作用，我们在教育中也有一些与之相应的举措，如优生教育、潜能开发等• A. 遗传素质• B. 社会环境• C. 学校教育• D. 人的主观能动性纠错得分：4知识点：3.教育与人的发展的关系,3.1 影响人的发展的因素展开解析答案A 解析6.(4分)“学而时习之”、“温故而知新”说明教学必须贯彻( )• A. 理论联系实际的原则• B. 启发性原则• C. 系统性原则• D. 巩固性原则纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.2 教学过程、模式和原则展开解析答案D 解析7.(4分)下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )• A. 等级性• B. 专制性• C. 道统性• D. 法制化纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.2 教育发展的历史轨迹展开解析答案D 解析8.(4分)（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素• A. 政治• B. 经济• C. 文化• D. 人口环境纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.1 教育的社会制约性展开解析答案B 解析9.(4分)（）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提• A. 教学目标• B. 教育目的• C. 培养目标• D. 教育方针纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.1 教学与教学理论展开解析答案A 解析10.(4分)杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论• A. 《乌托邦》• B. 《理想国》• C. 《爱弥尔》• D. 《民主主义与教育》纠错得分：4知识点：0.绪论展开解析答案D 解析二、多选题1.(4分)根据行政结构划分,课程可分为（）• A. 国家课程• B. 地方课程• C. 校本课程• D. 必修课程纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案A,B,C 解析2.(4分)现代学校系统，如果按教学方式、手段，可以分为( )• A. 面授学校• B. 函授学校• C. 广播电视学校• D. 网络教育机构纠错得分：4知识点：5.教育制度论,5.3 我国的学校教育制度展开解析答案A,B,C,D 解析3.(4分)教育促进个体社会化是指( )• A. 教育促进个体思想意识的社会化• B. 教育促进个体行为的社会化• C. 教育培养个体职业意识和角色• D. 教育促进个体差异的充分发展纠错得分：4知识点：3.教育与人的发展的关系,3.3 教育促进个体发展的功能展开解析答案A,B,C 解析4.(4分)班主任的角色是多样的，他们是（）• A. 班集体的组织者、管理者• B. 班集体的教育者• C. 学校、社会、家庭教育力量的协调者• D. 校内教育力量的协调者纠错得分：4知识点：12.3 学生管理,12.学校管理论展开解析答案A,B,C,D 解析5.(4分)昆体良提出最好的学习方法应该包括( )三个阶段• A. 预备• B. 摹仿• C. 理论• D. 练习纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.1 教育的产生展开解析答案B,C,D 解析三、判断题1.(4分)马克思关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础( )••纠错得分：4知识点：4.教育目的论,4.2 教育目的的理论基础展开解析答案正确解析2.(4分)教师专业发展是以实践为导向的，主要通过教师在职培训这一条途径来实现（）••纠错得分：4知识点：6.教师与学生,6.1 教师展开解析答案错误解析3.(4分)1898年京师大学堂成立，基于师范教育的需要，开始开设教育学课程，大量引介美国的教育学( )••纠错得分：4知识点：0.绪论展开解析答案错误解析4.(4分)英语“课程（curriculum）一词最早出现在19世纪英国著名哲学家、教育家斯宾塞的名著《什么知识最有价值》一文中( )••纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案正确解析5.(4分)我国现代教育评价研究与实践始于20世纪初（）••纠错得分：4知识点：11.教育评价论,11.1 教育评价的一般理论展开解析答案错误解析6.(4分)广义上讲，课程是指学生在学校获得的全部经验( )••纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论展开解析答案正确解析7.(4分)癸卯学制是我国第一次以法令形式颁布并在全国推行的现代学制( ) ••纠错得分：4知识点：5.教育制度论,5.3 我国的学校教育制度展开解析答案正确解析8.(4分)德国教育家赫尔巴特是“学生中心论”的代表( ) ••纠错得分：4知识点：0.绪论展开解析答案错误解析9.(4分)最早实施普及义务教育的国家是美国( )••纠错得分：4知识点：5.教育制度论,5.4 现代学校教育制度改革和发展的趋势展开解析答案错误解析10.(4分)正确的办学思想、先进的办学理念是学校文化的灵魂( ) ••纠错得分：4知识点：2.教育与社会发展的关系,2.3 教育与文化发展展开解析答案正确解析考试成绩100分用时: 0分58秒•正确•错误•不判断试题导航展开交卷的时候提示提示题目纠错<p><img src="///piwik.php?idsite=5" style="border:0;" alt=""/></p>19秋《教育学》作业_1交卷时间：2019-12-06 16:24:53一、单选题1.(4分)1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程• A. 桑代克• B. 斯克瑞文• C. 布鲁纳• D. 泰勒纠错得分：0知识点：11.教育评价论,11.1 教育评价的一般理论收起解析答案B解析2.(4分)著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习• A. 驯狮• B. 娱乐• C. 浪漫• D. 消耗纠错得分：4知识点：6.教师与学生,6.1 教师展开解析答案A 解析3.(4分)形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型• A. 大班教学• B. 小班教学• C. 个别教学• D. 分层次教学纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.4 教学效率与教学策略展开解析答案C 解析4.(4分)教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。