8的乘法口诀教案
第4课时：８的乘法口诀
教学内容：教材第75页例２，练习十八第1—３题。

教学目标：
知识与技能
（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。

（2）在应用过程中，寻找８的乘法口诀的规律，能熟练运用８的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。

过程与方法：
通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。

情感态度与价值观：
在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。

教学重、难点：经历编制口诀过程，记忆口诀。

教学准备：多媒体课件、卡片、圆片。

板书设计
8的乘法口诀
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8＝8 一八得八 2×8＝16 二八十六 3×8＝24 三八二十四4×8＝32 四八三十二 5×8＝40 五八四十 6×8＝48 六八四十八7×8＝56 七八五十六 8×8＝64 八八六十四
第5课时：８的乘法口诀（练习课一）
教学内容：教材练习十八第4、6—9题。

教学目标：
知识与技能
（1）复习巩固8的乘法口诀，运用口诀正确计算。

（2）会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

过程与方法：通过说一说、比一比等活动，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生思维的敏捷性。

教学重、难点：记住口诀，运用口诀正确计算。

教学准备：多媒体课件、五角星。

教学过程：
一、复习引入
（1）口算。

（出示口算卡片）
8×2= 7×7= 8×4= 7×5= 3×8= 7×6=
7×8= 6×8= 4×8= 3×6= 7×3= 8×8=
（2）背口诀。

（集体背、点名背）
（3）引入新课。

二、指导练习
（1）完成练习十八第4题。

多媒体出示第4题情境图，请同学们认真观察，说说怎样找玩具。

（2）完成练习十八第6题。

同学们拍手做游戏（两人一组）一只螃蟹8条腿，两只螃蟹16条腿，……，八只螃蟹64条腿。