部编版语文三年级上册
第四单元综合能力测试
考试时间：90分
1．下列词语互为反义词的是（）
A. 浓密---茂盛
B. 发现---发觉
C. 浓密---稀疏
2．写出近义词。

牢固—________ 常常—________ 浓密—________ .
匆匆忙忙—________ 继续—________。

3．这篇课文主要叙述了_______的老屋_______，但是_______、_______、_______用各自的理由让老屋_______，最终老屋_______。

（）
A. 破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去
B. 破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了
C. 破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去
4．根据给出的依据，预测发展的内容。

5．组词。

仿（________）没（________）哄（________）猪（________）从（________）
访（________）设（________）洪（________）猎（________）丛（________）
6．看拼音，写词语。

fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
7．课文整体梳理。

胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过_________________ 、
_____________。

8．读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1“浓密”的意思是________________。

除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

2从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3句二中的“这绳子”是____________________。

4从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。

(多项选择)
A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
9．给多音字注音组词。

倒：dǎo________ dào________觉：jué________ jiào ________。

缝：fèng________ féng ________ 钻：zuàn________ zuān
________ 。

10．给下面的字加部首再组词。

我——________—— ________ 知——________——________.奏——________——________ 屈—— ________——________. 11．句子练习。

①九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。

（连词成句）
_________________________________________________
②小蜘蛛把虫子吃掉了。

（改成被字句）
____________________________________________
③小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。

（缩句）
________________________________________________
12．选词填空。

填词成句四步法：第一步，辨析词语找不同。

第二步，理解句意要准确。

第三步，初选词语多推敲。

第四步，确定词语再读读。

,因此 ,因为
1( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。

2.今天我生病，( )没有去上学。

,已经 ,曾经
3爷爷( )当过兵。

4.老屋( )活了一百多岁了。

13．补充句子。

(1)________________________，泰山移。

(2)________________________，其利断金。

(3)三个____________________，顶个____________________。

(4)一个篱笆三个桩，________________________。

14．阅读短文，回答问题。

《总也倒不了的老屋》
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1“小小的声音”是________发出的。

2故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得
______________________________。

3我们从选文中可以体会到()。

A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B．老屋勇于献身的精神
15．妙笔生花。

展开合理的想象，写一写。

小猪和小牛看到土地爷爷夸赞了小猴，心里很不是滋味。

等到土地爷爷走了，他们俩来到了小猴家……
小猪：小猴，土地爷爷为什么要表扬你？
小猴：
________________________________________________________ 小牛：你是怎么想到这样做的？
小猴：
______________________________________________________
小猪和小牛一起说：________________________________________
参考答案
1． C
2．结实；经常；茂密；急急忙忙；持续
3． C
4．啄木鸟会帮助大树捉虫；小鸭带小鸡过河
5．模仿没有哄笑野猪从前访问设计洪水猎人草丛6．发愁浓密近视继续
街口风筝牢固飘动
7．男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服
8．多而密；稠密头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB
9．摔倒；倒影；觉悟；睡觉；
缝隙；缝补；电钻；钻孔
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10．饿；饥饿；蜘；蜘蛛；
凑；凑合；窟；窟窿
主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。

培养学生识字的兴趣。

11．①九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。

②虫子被小蜘蛛
吃掉了。

③小蜘蛛织网。

①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。

平时注意多读，多练。

②掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

③主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

12．因为 2.因此 3.曾经 4.已经
13．(1)人心齐(2)二人同心(3)臭皮匠诸葛亮(4)一个好汉三个帮14．老母鸡 2.很烦，不断地被别人打扰 3.A
15．示例：我没有吃掉麦子，而是把麦子种到了地里，获得了丰收。

因为我看到土地爷爷也是这样种小麦的。

我们也要像你一样，做个聪明能干的好孩子。