小说阅读之写作技巧与语言一、写作技巧（一）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明……1、叙述方式（1）、插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。
插叙的作用：A、补充交待了……，使内容更丰富；B、更能突出某个人物……的性格品质，使人物形象更鲜明；C、为下文……情节作铺垫，使情节更完整；D、突出主题。
（2）、顺叙：是按事件发展的时间先后的顺序来写。
作用：脉络清晰，条理分明（3）、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
（4）、补叙：对上文内容加以补充解释。
让读者感到文章叙述翔实,了解前因后果,符合生活逻辑。
（5）、平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
(6)举例：《同志的信任》一文，在记叙鲁迅先生收信、看信之后，中断了记叙的线索,插进了方志敏的革命事迹和他决定将文稿、密信托付给鲁迅的情况，接着记叙鲁迅转信成功。
中间插入的那段有关方志敏的文字，不仅交待了主要事件的来龙去脉，而且也突出了中心——鲁迅先生是共产党人最可信任的同志2、叙述视角，人称的运用（第一、二、三人称）①第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；②第二人称：便于抒情交流，有亲切感；③第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。
3、人物描写的方法及作用（见人物形象专题）4、细节描写的作用（1）、细节描写可以塑造人物形象。
①、人物语言的细节描写，可以感知人物性格特点，使人物形象栩栩如生、跃然纸上②、人物动作的细节描写，透视出人物形象的心理③、人物心理的细节描写，展示人物的内心世界④、人物外貌的细节描写，揭示人物特征⑤、环境的细节描写，烘托出人物的性格及命运（2）、细节描写可以推动情节发展。
当祥林嫂再次回到鲁镇做女工时，柳妈诡秘地对她说：“你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗王只好把你锯开，分给他们……”祥林嫂听到这未曾知道的事之后，内心非常的恐惧，以致第二天早上起来，两眼围着大黑圈。
于是打算捐门槛，可捐完门槛之后，人们对她的态度没有任何的改变，活着遭人唾弃，死了还有分尸的恐惧，在这样巨大的精神压力下，她的精神崩溃了。
正是柳妈的那段话，推动着情节像高潮发展。
（3）、细节描写可以表现生活环境，可以暗示或深化主题。
在《祝福》一文的前两段中，从“四叔大骂新党但骂的不是我”这一细节描写中，可以了解到鲁镇是一个很封闭，很落后的地方，因为辛亥革命都已结束，而四叔眼中的新党还是维新变法时的康有为。
从“女人们准备福礼，女人的胳膊都在水里浸得通红，而祭祀的只限于男人”这一细节描写中，可以了解到这里是一个“男尊女卑”的社会，等级意识非常强。
通过对文本中细节描写的分析，我们可以概括出了鲁镇的社会背景——这是一个封闭的、落后的、封建的、等级意识很强的小镇。
（4）、细节描写有助于增强小说的艺术感染力。
（5）有时能照应题目练习：1、（2016年）文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。
2、（《天火》）多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词，看似荒诞的细节在文中有何作用?（二）、表现手法：烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、照应……（三）、结构安排：1、前后照应、创造悬念、铺垫、埋下伏笔、巧合、总结上文、点题、开头结尾特点、线索……2、小小说的行文构思、结构安排：（1）场面式。
写主要人物在特定时间和特定场景中的活动。
这种形式以人物的活动为中心，通过一定的故事情节、人物的言行，刻画人物；脉络清楚，结构完整。
（2）蒙太奇式。
描写一组生活画面，以此来扩大作品的时空跨度，或叫“镜头组合式”。
（3）对话式。
以人物在特定场景中的几句富有个性化的对话，构成作品的主体。
言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。
（4）欧·亨利式。
结尾出人意外，而又在情理之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。
这种结构形式是将生活的矛盾纽结成凝聚、集中、尖锐、强烈的冲突，然后又笔力凝集在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾化的戏剧性效果，以典型场面的爆发创造出一个小小的一波三折的悲喜剧。
（5）梗概式。
撇开具体的情节和细节，借用书籍内容提要的形式，以速写式的粗线条，刀削斧砍般粗略地写出故事梗概，使得小小说在咫尺之幅显现出幽深与沉重。
（6）独白式。
以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。
这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。
结构严谨、自然。
练习：如（2014年《走眼》）“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。
答案：①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出乎意料的艺术效果。
②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
3、线索（1）、线索的作用：①贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨；②点明、揭示主题（2）、线索的类型：①以时间的推移、地点的转移为线索②以“我”的见闻和感受为线索。
如《孔乙己》的“我”一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
③以具体的事物为线索。
如《药》《鞋》④以中心事件为线索。
如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，叶圣陶的《多收了三五斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。
⑤以人物或人物的某一特征为线索⑥以作者的思想感情变化为线索（3）、线索的判定：找文中自始至终反复出现的字词句（词语反复出现或议论抒情句反复出现）（4）、答题规范（1）.说明小说的线索；①以“××”为线索，通过……等情节来展开故事。
②以“××”为线索，从（由）……写到（引出）……，然后……，最后……③以“××”为线索，开端写……，发展写……，高潮写……，结局写……（2）.分析线索安排的作用练习：如：《马兰花》小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。
答案：小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。
小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱——得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花钱。
小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘。
二、语言一、常见的提问方式：1、理解划线句子在文中的含义。
2、第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
3、结合文意赏析两处划线部分（及其表达效果）。
二、理解重要句子含义的方法：1、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义2、方法答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）（四）例题：（A）我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。
【要点】享受一辈子感情【注意】①通过表层看深层，读出蕴含的感情②注意条理性答案：在李宁的内心世界当中，从当运动员开始就建立了为国争光的非常单纯的朴素的信念，无论是当年还是今天他都认为为国争光是最美、最纯洁的享受（或为国争光是最美、最纯洁的事情）；（2分）他愿将这种为国争光的享受保持终生。
（2分）（B）沉睡的/谷粒/醒来【要点】谷粒沉睡醒来【注意】①一要有表层，二要有深层②标题结构，弄清特点③注意分值答案：谷粒”代表博大精深的中华文明；“沉睡的谷粒醒来”表示古老的中华文明正在现实中继续得到传承。
（C）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。
流光如逝，时不再来。
在微光中时有甜美在。
答案：思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。
【注意】①结构复杂的句子，首先要分清层次，理清关系。
②表述时要点要全，可用标注法（将句子划为1、2、3）（D）那件事像钉子一样钉在我心里【注意】使用了修辞手法的句子要学会使用对应还原法。
答案：①7岁那年在寒风中品尝别人遗弃的一根骨头，记录了家境的贫寒，少年生活的辛酸，让“我”铭记在心。
②那是一件有伤自尊的往事并使母亲为此而痛心、忧虑，让“我”铭记在心。
（E）小结一要弄清句子类型（修辞手法。
结构特点）二要弄清句子中关键词的含义（指代词、重要实虚词、修饰限制词）三要根据得分点踩点得分，表达准确清晰。
练习：3、（2016年）解释画线①处的含意。
4、（《梦想者》理解文中画线的语句。
(4分)(1)为什么你不干脆问我要不要呼吸?(2)星星只属于那些呆板、无聊的人，他们可以面对任何孤单。
三、赏析语言艺术（一）、赏析语言的角度1、词语的锤炼（炼字）A、寻找文段中有无极富表现力的词（动词、形容词）答：文中╳╳动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。
B、寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳，既突出……（特点），又使语句朗朗上口，富于音韵美。
2、句式的选用（1）释义整句：形式整齐匀称，结构相同或相似的句子（如对偶、排比）；散句：形式不同，长短不一的句子。
长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子。
短句：使用的词语少、简短的句子。
（2）方法A、判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富于节奏感（紧张气氛、急迫感）。
（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
）B、判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
（使用整散句结合，使语句既整齐和谐，又富于变化，增强了语言的灵动性。
C、判断有无其他多次使用的句式。
如：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气，强烈表达……（思想、态度、认识、观点、谴责）；④感叹句，强烈抒发……情感。
答题模式：这是个……句，(作用)……表达了……3、手法的运用（1）掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏；④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。