练习题
2.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来 分析，各自对应于哪个层次？ (1)一个大肠杆菌 细胞/个体层次 (2)培养皿中的大肠杆菌菌落 种群层次 (3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的 细菌和真菌。 群落层次
训练营
二、拓展题
2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约 州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。 用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工 合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性 比天然病毒小得多。
C 6、下列哪项不属于生命系统（
）
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中
的青蛙等各种生物
2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次
血液（（结缔）组织）
牙齿（ 器官 ） 神经元（ 细胞 ） 水塘中的全部鲫鱼（ 种群 ）
受精作用 受精卵 分裂 胎儿 分娩 婴儿 分化
实例2结论：多细胞生物的生殖和
发育离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
实例2. 人的生殖和发育
1.人类发育的起点是从什么细胞开始的？ 受精卵 2.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的 “桥梁”？ 卵细胞、精子（即生殖细胞）
实例3： 完成一个缩手反射至少需要哪些细胞的参与？

A.细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈

B.细胞—组织—器官一系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统

C.细胞—组织—器官—系统—种群—生物体—群落—生态系统—生物圈

D.细胞—组织—器官—生物体—系统—种群—群落—生态系统—生物圈

答案：A

5.下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是
请回答下列问题：
1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造 了生命？
2.人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？ 为什么？
《师说》p2
3.反射：多细胞动物具有 单细胞没有反射，只有应激性
5.一个乳酸菌（个体/细胞） 一个乳酸菌菌落（种群）
变式1： 分裂：有丝分裂，人体会生长
减数分裂，人体不会生长
请你按照从小到大的顺序排列下 列9个生命系统： 系统 生物圈 群落 个体 细胞
种群 组织 生态系统 器官
请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例， 列出生命系统的不同层次。
生物 人
松树
生命系统的层次 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落 →生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈
物 细 人胞 的 口 腔 上 皮 细 胞
洋 葱 根 尖 分 生 细 胞 植 物 细 胞洋
葱 表 皮 细 胞
单 细 胞 生 物
绿眼虫
其他的单细胞生物
大肠杆菌
酵母菌
笔记
单细胞生物：草履虫、变形虫、 各种细菌、衣藻、绿眼虫等
多细胞生物：人，松树等
生物体结构和功能的基本单位是：
细胞
一、生命活动离不开细胞
细胞 组织
生物圈 微宏 观 观 生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
病毒和分子不属于生命层次
细胞
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
单细胞没有组织、器官、系统
细胞
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
植物没有系统
单细胞生物既属于细胞也属于个体层次 病毒和分子不属于生命层次 单细胞没有组织、器官、系统 植物没有系统

（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
器官
群落
系统
个体
种群
细胞
生物圈
组织
生态系统
由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来,能完成群某一落生 系 统 理功能的结构。 种 群
个体
细胞
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系 统 能 功共能同的个完多成个体一器种官或的种几组种合群生。理
细胞
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系能统完成复杂的生命活动种的单群个生物。 个体
第一章：走进细胞
第一章：走进细胞
第一节:从生物圈到细胞
本节聚焦
1.为什么说生命活动离不开细胞? 2.生命系统的结构层次有哪些?
同学们,你们还记得 细胞的基本结构有哪些吗?
细胞膜 细胞核 细胞质 动物细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞
红细胞
白细胞
人 的 血 细 胞动
思路解析：生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统 的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，所以它们也是生命系统的一部分。
答案：A D 【例】3下列有关生命系统的叙述正确的是（ ） A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C.H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 答案：C 思路解析：生命系统对于整个地球的结构层次有：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物

A．一块农田中的害虫 B．一片树林中的全部山毛榉

C．一座高山上的鸟 D．一个池塘中的全部鲫鱼

答案：BD

8．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。

A.海洋中的所有鱼
B.一片草地中的所有蝗虫

C.一片森林中的所有老虎 D.一个池塘

答案：B

3、下列实例中，属于生物群落的是

A、海洋中的全部鱼
B、一片草地里的跳蝻和蝗虫

C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等

D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物

答案：D

（顺序调整）

7．（双选）下列属于种群的是
4：
1 分子 2 肌细胞 3组织
4
5器官 6个体 7种群
8 生态系统 9既不 也不 10群落
goodbye
（一）经典题例
【例】1 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（ ） A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞 C.细胞内的生命大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。
实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。
实例3总结：人复杂的生命活动也依赖细胞来完成。
实例4总结： 1）病毒必须寄生在活细胞中才能完成其生命活动； 2）当人的某一种细胞受损时，也会影响 该种生物的 生命活动，甚至导致死亡。
总结：生命活动离不开细胞。
二、生命系统的结构层次
2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个 （A ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈
3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一
组是（ D ）
①生活在人大肠中的所有生物； ②某一池塘中的全部鱼类；既不是种群也不是群落 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
地球上的所有生物（ 群落 ） 一棵树（ 个体 ） 心脏、血管和血液（ 系统 ） 一只草履虫（ 细胞\个体） 一座城市（ 生态系统 ）
练习题
一、基础题 1. 区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是
细胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上。
A.血小板 B.植物的导管 C.胃蛋白酶 D.花粉 E.木纤维 F.甲状腺素 G. 酵母菌 H.抗体 I.精子 (1)活细胞： A、D、G、I (2)死细胞： B、E (3)细胞的产物：C、F、H
生活的无机环境共同构成。
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
并非所有的生物都具有生命系统的各个层次
1.病毒虽是生物，但不属于生命系统 2.分子不属于生命系统 3.单细胞生物仅有的生命系统层次：细胞（个体）
如：草履虫：细胞（个体）
4.植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器 官直接构成的，因此植物没有（消化、呼吸、循 环等）系统层次 。
3
缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的反射弧： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
木纤维
结论：多细胞生物的生命活动需要各 种不同的细胞密切合作,共同完成。
一切生物都是由细胞构成的？错
你觉得病毒是不是生物?
对
病毒有细胞结构吗？
错
生物
唯一无细胞结构 病毒 的生物
单细胞生物 细胞生物
细胞
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
在 生系一物统的定所的有区个域体内就,同是种 种 群 一个种群. 个 体
细胞
生物圈
组织
生态系统
在器一定官的自然区域内,所 群 落 有生物组成一个群落.
系统
种群
个体
细胞
生物圈
生互物作组群用织落而和形它成的的无统机一环整境体相 生态系统
器官
群落