德国学科门类设置情况
萧蕴诗金秀芳胡春春李兰鲍超逸王永生李立贵
同济大学
德国高等教育学科、专业目录1说明：
1)本附录为德国联邦统计局2004年发布、截至2003年夏季学期的“专业群、学习范围和学习专业”目录和“专业群、教学与研究范围和专业领域”目录对照表。

其中，后一目录专业群“高校中央机构”和“高校附属医院中央机构”及其所含教学与研究范围和专业领域因和本文研究对象无关，且与前一目录基本无对应关系，故略去；
2)学科、专业前面的数字或字母只是分类号或代码，不是表达某种顺序或体系的编码；
3)专业群（学科门类）的分类号和名称用四号字粗体标明，学习范围、教学与研究范围（一级学科）的分类号和名称用小四号字粗体，学习专业、专业领域（二级学科）代码和名称用五号字。

表A.1
1 部分专有名词译名参考: 袁志英／许震民（编译）．德汉汉德科学和大学用语词典．波恩：德意志学术交流中心，1998年。

以及：鲍超佚／金秀芳（编著）．最新留德指南．北京：外语教学与研究出版社，2002年。

2 指古埃及莎草纸文献的解读、研究、整理、断代、保存等学问。

3 即国家安全机构。

附注：
(a)涉及数个学习范围的专业，或者指无法具体归入某一专业的跨学科研究
(b)指教师培训专业，可以涉及某专业群下的数个学习范围
(c)指无法列入具体的某个学习范围或其他专业群的地区研究
2004/2005年度冬季学期最新统计数据对以上“专业群、学习范围和学习专业”目录作出以下调整：4
1)专业群更名：
“05 医学”更名为“05 医学/健康科学”
2)新增1个学习范围：
在专业群“05 医学/健康科学”中新增学习范围“48 健康科学（普通）”
3)在学习范围“48 健康科学（普通）”中新增3个学习专业：
232 健康科学/健康管理
233 非医生治疗职业/疗法
234 护理科学
4)减少3个学习专业：
“046 社会医疗/公共医疗事业”并入新增的学习专业“232 健康科学/健康管理”；
“047 病人护理培训”并入新增的学习专业“234 护理科学”；
“198 医疗和社会领域管理”并入新增的学习专业“232 健康科学/健康管理”。

5)学习专业归入另一个学习范围：
原属学习范围“16 教育学”的学习专业“195 健康教育学”现归入学习范围“48 健康科学（普通）”。

4 Änderungsdienst Schlüsselverzeichnisse. Studenten- und Prüfungsstatistik. Ausgabe: Wintersemester 2004/05. http://www.lds.nrw.de/hochschulen/s_aendrg.pdf. Zugriffsdatum: 09.07.2005.。