学生们静静地听着，很专注地听着。
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在这堂课即将结束的时候，我请小黄来读了一段王小 波信里的话，作为结束语：“你劝我的话我记住了。 我将来一定把我的本心拿给你看。为什么是将来呢？ 啊，将来的我比现在好，这一点我已经有了把握。 你不要逼我把我的坏处告诉你。请你原谅这一点男 子汉的虚荣心吧，我会在暗地里把坏处去掉。我要 自我完善起来，为了你我要成为完人。”
真的，这样简简单单的一句情话，却别有一番少年的单纯，很动 人呢。
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春天来了，愣头小子仿佛突然长大了，在调皮捣蛋的时候，突然抬眼看到了这美 丽的春光。
学生们肯定在教室里窃窃私语，或是起哄，想看看我会怎么处理。 批评吗？ 不，为什么要批评他呢？就像三月早春里的云烟，像第一朵绽放的花，爱是多么
美好而珍贵的东西。 那，能表扬他吗？ 也不行，他还是个五年级的孩子。虽然当下的社会教育热潮里也对此有过种种讨
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我在大屏幕上出示了这次班级午间谈话的题目：如何写出一封很美很美 的情书？
学生们在台下骚动起来，很多人嘻嘻地笑了。 我微笑着，对他们说：“很多年前，我很喜欢一个作家，他的名字叫王
小波。今年是他去世二十周年的日子，我很怀念他。今天和大家分享 他和他妻子李银河写的情书集《爱你就像爱生命》。我会请几位同学 来朗读这本书的节选部分，请大家安静地认真地听。” 学生们怎么能静得下来呢，他们听到“情书”两个字，就笑成了一团。
小黄站起来，涨红了脸，有些结巴，但很严肃很认真 地读完了这段话。
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课后，我没有再找小黄谈话，而是把这封情书还给了 女生。“留着吧，”我对女生说，“好好保存。每 个女孩都应该在成长过程中体验一下这种甜蜜的忧 愁。”
只有经过这样甜蜜、惆们支起耳朵想听我的反应，我只是淡淡 地嗯了一声，把纸条揣进了兜里：“好， 等我空了来处理。”
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平静地走进办公室，马上掏出纸条打开看了起来。小小的纸条上， 就一句话：“你不知道，一听到你的声音，我就很幸福了。”
这龙飞凤舞狂放不羁的字迹，一看就知道出自男生小黄的笔下。 我默默地笑了一下，这小子，写起作文来抓耳挠腮，写的情书 倒还挺有文采呢。
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在笑声中，有个勇敢的男生举手了：“老师，我来读。” "我把我整个的灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，
忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好， 爱你。"在孩子们的笑声里，男生读完了这段话。这笑 声是快活的，善意的，男孩红着脸坐下来，带着高兴和 满足。 这个勇敢的男生鼓动了整个班级的氛围，孩子们纷纷举手 要求朗读王小波的情书。就这样，在这个阳光明朗的午 后，我们一起分享了这本情书集里的很多片段。
论，我也看到过在国外读书的亲戚小孩才念初中就涂了厚厚的睫毛膏，但— —就算我保守吧，我还是不能接受并支持小学生谈情说爱。
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既肯定，又不肯定，到底该怎么处理呢？ 看着这封小情书的时候，我想起了一本书，王小波和李银河的情
书集，《爱你就像爱生命》，十几年前，我曾反复看过很多遍， 被深深感动过的一本书。 我找出这本书，挑了些节选文字，做成一个PPT，带到了教室。 教室里非常安静，学生们用明亮的眼睛望着我，站在讲台上望着 他们，仿佛面对着春天的田野，能听到他们抽节长大的声音。
小学生的情书
20170326
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自修课快结束了，坐在教室后排的女生突然 走上来，交给我一张纸条，低着头说： “老师，我收到了一封情书。”
台下传来嗤嗤的笑声，是从女生周围座位里 传来的，看来，情书有不少目击者啊。
那个情书的作者是什么表情，我没来得及去 看，尽管我挺想看看的。但被一封情书就 吓得乱了阵脚的老师，岂不是太不酷了？
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我对他们说：“看，爱情多好。在这个世界上，每一个人 都需要爱情，渴望爱情一个人能被别人爱，是幸福的。 一个人懂得去爱别人，是人生中重要的一课。王小波和 李银河的爱情感动了无数人，他们是彼此灵魂的伴侣， 是知音。老师祝福你们将来都能拥有这样的幸福，也希 望，如果你们当中有人已经有了这样的朦胧的感受，能 把这份对同学的欣赏和喜欢放在心中，就像呵护着自己 心里一朵小小的花，不要着急把它拿出来给别人看，让 它好好长大，长成一朵又大又美的花。等你们长大了， 足够成熟的时候，如果这朵花依然在你心中，你再把它 拿出来送给你喜欢的人。”