大学生职业生涯发展与规划结课作业题目：阳光总在风雨后学生姓名： xxxxxxxxxx班级：x x x x x x x x x x授课教师： xxxxxxxxxx二〇一二年六月引言每个成功者的背后都有一段艰辛的路，就如彩虹总在风雨之后；没有人能随随便便成功，只有付出了才有收获，才有可能成功。

用汗水播撒四年大学生活，用实力拼得成功，这才是我想要的大学生活。

进入大学已经快一年了，我不敢说我学的是多么的踏实，我也不敢说我生活的是多么的浑浑噩噩，因为我就在这两者之间。

学习上，平时不怎么踏实总是到考试来临才恶补一番；越来越不想参加更多的活动，只想活在自己的小世界。

刚上大学，我曾思考过许多问题：“我将如何度过自己的大学生活？”，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”一下子从高中时代如上弦箭般的紧张到大学无拘束的生活，我得到了我想要的自由，但我却没好好地抓住它利用它。

高中时代的生活没有自己的空间：上课、作业、考试及活动，都由老师安排；到了大学，除了上课我有更多的自由时间。

然而我却把玩放在了第一位，把最重要的学习弃在一边。

大学是一个全新的环境，步入这个环境意味着我已经是半个社会人，我要对自己负责，我要想着四年后我要怎样走，我要找到一个什么样的工作？大学是一个最佳的学习场所，抓住这个步入社会前的最后一个机会，才可能四年之后找到一份好工作。

规划学习、规划生活，我才会有更加美好的大学生活。

第一章自我分析1.职业价值观作为INFP型人，职业满足意味着您做的这些工作：a．您的工作与您个人的价值观相一致，同时允许您通过工作表达您的想象力。

b．给您时间发展您的想法到相当深度，同时对这一思维过程以及思维产物保持控制权。

c．独立完成工作，有一个私人的工作空间以及大量不受干扰的时间，但必须有机会定期与您敬重的人交流一下观点。

d．您的工作环境是一个灵活性强的组织机构，其中繁琐的规章制度减至最少限度，同时允许您有灵感时工作。

e．您要在一个合作的环境中与别的有创造力的、讨人喜欢的人一起工作，且这个工作环境没有紧张的人际关系以及人际纠纷。

f．允许您表达您别出心裁的观点，而且在工作中个人的发展受到鼓励与夸奖。

g．不要求您经常在大群人面前介绍您的工作，或者在您的工作还没有完成至您满意之前让您与大家分享。

h．允许您帮助别人成长、发展以及实现您所有的潜能。

i．您的工作包括理解别人以及发掘您行为的动机，允许您发展与别人一对一的深厚关系。

j．允许您为实现您的理想而工作，且工作上不要受政治的、经济的或别的方面的障碍的限制。

2.职业兴趣你的兴趣类型，你的兴趣类型为：管理型你的测评结果解释：人格特征：支配的、乐观的、冒险的、冲动的、自我显示的、自信的、精力旺盛的、好发表意见和见解的，但有时是不易被人支配，喜欢管理和控制别人等特征。

职业特征：从事需要胆略，冒风险且承担责任的活动。

主要指管理，决策方面的工作。

如厂长、经理、调度、推销员等等。

相关职业：企业投资者、商品信息员、广告事业人员、管理干部、制片人、经理、主持人、推销员、宣传人员、调度、乡镇企业负责人。

3.职业能力4.个性特点您所属的职业人格类型：INFP您的测评结果具体解释:性格特征:作为一个INFP型的人，您把内在的平和看得比什么都重要。

您敏感、理想化而且忠诚，您看重自己的个人价值，而且经常会受自己深刻的信念所支配，或愿意为一项自己认为值得的事业去奋斗。

您对可能性而不是己知的事更感兴趣，您把大部分心思都花在自己的梦想和远见上。

您思路开阔，好奇心强，有洞察力，您通常具有优秀的长远眼光。

在日常生活中您经常比较通融，较有容忍力，而且适应性强，但您非常坚定地对待自己内心的忠诚，为自己设立了事实上几乎不可能达到的标准。

您受到许多理想及忠诚的约束。

您一旦做出选择就会约束自己去完成。

您总是着手太多的事，然后设法完成每一件事。

尽管您外表看起来很冷峻，但您内心是很在乎外界的。

您仁慈，有同情心，善于理解他人，并且对他人的情感十分在意。

您避免矛盾冲突，而且也不愿去干涉和支配别人，除非您自己的价值面临危险。

通常您喜欢用写的方式抒发情感，而不是口头上的。

当您在试图劝说他人承认自己目标的重要性时，您是很有说服力的。

您很少把自己的情感都表达出来，因此通常表现得沉默而冷静。

然而，只要您了解他人，您就会变得热情，给人温暖。

INEP型的人很友好，但却不愿表现出一种肤浅的世故圆滑。

您尊重那些理解您目标和价值的人。

可能存在的盲点:因为您不太在意逻辑，因此有时您会犯错误，而且并没有意识到自己表现得毫无逻辑。

当您的梦想不着边际的时候，别人会认为您轻浮而奇怪。

如果您能够听取更实际的人的建议，看看您的主意在现实生活中是不是真的可行和有效的话，对您是很有好处的。

因为过于局限在自己的想法里，INSP 型的人可能忽视了其他的观点，并且有时会很固执。

您对周围的客观事物没有兴趣，而且经常忙得不知道周围到底发生了什么事。

您着手一件事时考虑得过长。

您完美主义者的原则使得您花很长时间酝酿自己的想法，以至于根本来不及告诉别人。

这是很危险的，因为INEP 型的人必须找到一些途径以发表自己的看法。

为了避免失望，您需要变得更加注重行动。

您对着手的事务投入太多感情，因此对批评相当敏感。

而且更复杂的是，您总是用不切实际的高标准来要求自己。

这会导致您感到自己是不胜任的，尽管您实际上有能力干成许多事情。

当您失望时，会变得对一切都有抵触情绪。

试着更客观地看待自己的事情可以增加您对批评和失望的承受力。

第二章职业分析1.社会环境当今社会已然成为信息的社会，计算机作为信息处理的主体已经成为人们生活不可缺少的一部分。

而软件作为计算机的灵魂，必将有着突飞猛进的大发展。

2.家庭环境我来自陕西南部的xxx市，父母是农民，没有多少文化，可以说对于我的工作问题，父母帮不上多大的忙。

可是，父母从小培养了我许多优良的品质：对人真诚友善、做事善始善终、等等。

我相信这无形中会增加我找到一份工作的砝码。

3.学校环境我所在的学校——内蒙古工业大学是一所以工为主，工、理、文、经、管、法、教育、艺术相结合，具有博士、硕士、本科完整人才培养体系的特色鲜明的多科性大学。

它是内蒙重点高校之一，这里有着优良的学习环境：环境优雅、学习氛围浓厚。

这里有逸夫图书馆，它是我学习的一大助手帮我答疑解惑、解决课上课下不懂的。

4.专业环境我是信息与计算科学的。

信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与信息、管理相结合的交叉学科专业。

这里我将通过专业课的学习了解更多的数学和计算机方面的知识。

这一定会让我今后在软件方面的发展比其他人更有优势。

5.职业发展环境软件行业在中国处于刚起步的阶段，有着很大的发展空间。

随着国家政策的完善，软件行业也必将有更大的发展。

作为软件行业未来的一份子，我相信我也会有很好的发展。

第三章职业定位决策根据自我分析和职业测评结果，我认为最适合我的是软件开发与应用行业——软件工程师。

软件工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位，工作内容都与软件开发生产相关。

首先，我是学信息与计算科学的，虽然我不是很喜欢这个专业，但是这个专业却有着很大的发展潜力，为了我心中的职业目标我也该把它学好。

软件是数学和计算机的集合，而我所在的专业正好是学术与计算机的，通过专业的学习，我将会比其他人跟有优势；其次，我做事善始善终、沉稳，这也是软件行业人员所必备的；软件与现代人的生活息息相关，从事软件行业也可以为自己的生活带来便利。

1.大二的时候，努力多接触一下社会，争取做一些课外的兼职2.大三的时候，根据自己课业的多少，可以选择放弃考英语六级，努力考过计算机四级3.大四的时候，根据就业情况，可以选择报考计算机方面的研究生，进行更专业的学习第六章结束语人生没有规划不成，大学生活没有点小成就不行。

我要为我的理想工作而努力，虽然通往它的道路充满艰辛，但我也无怨无悔、我也要坚持到底。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

千里之行始于足下。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我是青年一代，我敢想敢做，我不怕苦，我要用勤奋抒写大学生活，我要有一个更美好的大学生活。

内蒙古工业大学测评报告一测验背景介绍：职业发展阻碍因素是指不利于人们职业生涯发展的各项因素，这些因素造成了职业生涯发展困境长久无法突破，即职业发展的瓶颈。

通过职业生涯发展阻碍测验，可以帮助你及时地发现阻碍自己职业生涯发展的因素，并有效地作出适当的处理。

二、你的整体情况你的总分是[55],你的得分处于较低水平，即你以后的职业生涯发展会较好，基本没有受到其它因素的阻碍。

我们将具体分析你在每一个维度上的得分，让你了解各方面因素对你职业生涯发展的影响情况。

三、你在“背景与环境因素”上的具体得分与解释：背景与环境因素得分：[46]，你在背景与环境这个因素上的得分处于较低水平，即你以后的职业生涯发展基本不受背景与环境因素的影响。

我们将分析你在这个因素上每一个维度的具体得分。

测评维度名称：性别因素，你在这个维度上的得分是：[47]该维度评估内容：性别因素的阻碍。

性别因素对职业发展的阻碍是指因为性别的不同而影响了个人职业生涯发展。

你的测评结果解释：你在性别因素这一维度上得分处于较低水平，表示你不认为本身所属的性别会对未来的生涯发展造成阻碍。

即你不会认为所属的性别会在工作方面受到不公正的待遇，从而会对未来的生涯发展造成阻碍。

测评维度名称：生理因素，你在这个维度上的得分是：[59]该维度评估内容：生理特征对职业发展的影响。

生理特征对职业发展的影响是指因为某些生理条件，如外貌、年龄与身体健康程度等，限制了个人发展。

你的测评结果解释：你在生理特征这一维度上得分处于较低水平，表示你不认为生理特征会对自己职业生涯发展造成阻碍。

即你不会认为某些生理条件，如外貌、年龄与身体健康程度等，会限制个人的发展。

测评维度名称：竞争条件，你在这个维度上的得分是：[43]该维度评估内容：自身所具备的竞争条件对职业生涯发展的影响。

如因为英语能力、专业知识与社会实践等个人不足而限制了职业生涯的发展。

你的测评结果解释：你在竞争条件这一维度上得分处于较低水平，表示你不认为自身所具备的竞争条件对自己的职业生涯发展造成阻碍。

你对自身所具备的能力比较自信，相信他们不会阻碍你的职业生涯发展。

测评维度名称：学校院系，你在这个维度上的得分是：[56]该维度评估内容：学校院系对自己职业生涯发展的影响，具体指因为就读学校与院系的性质、牌子、规模等原因而限制了个人生涯发你的测评结果解释：你在学校院系这一维度上得分处于较低水平，表示你不认为自己所在的学校院系会阻碍以后的职业生涯发展。