xxxx小学留守儿童
工作简报
（第一期）
xxxxxxxxxxx小学20１３年9月１9日
留守儿童心理访谈
所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。

他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，有的甚至一人在家生活，无人看护、教育、交流、谈心。

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，缺乏抚慰，身心健康令人堪忧，常常将无端小事升级。

面对这一系列的问题，我校于2013年9月18日由xxxxxx组织留守儿童对他们进行心理访谈，了解他们的心理变化，特别是低年级的小同学，他们想念父母的心是那么的急切。

充分地利用留守儿童之家的条件对他们进行心理安慰和教育。

使他们在校能安心学习、生活，健康、快乐地成长。

xxxx小学留守儿童
工作简报
（第二期）
xxxxxxxxxxx小学20１３年9月１9日
留守儿童的学习辅导
由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。

学好了，没人夸；学坏了，无人骂。

渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。

孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。

加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的关注，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。

缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。

特别是在学习上表现不容乐观，课堂上不管老师怎么讲，他们的心思都很难集中在课堂上。

针对这一现象，我校由留守儿童管理员：xxxx老师于组织留守儿童进行学习上的思想教育和学习辅导。