教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学英语单元整体教学设计
三年级上册Unit 1 Hello!
湘潭市雨湖区许家铺学校
冯耘耘
2013年5月28日
Unit 1 Hello!
1、掌握本单元中出现的五个四会词：hello, I, am, hi, Miss。

2、能理解并初步运用句型“Hello/Hi! I’m…”“Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；
3、能学会Part A课文内容及理解拓展阅读材料Part D。

4、了解字母Aa Bb Cc的发音，并训练字母的书写。

5、学习关于ABC的Chant以及Hello歌曲，获得学习乐趣。

6、能在创设的情境中综合运用新单词和句型。

第一课时：A B 词句教学
第二课时：C D 对话教学
第三课时：E F G 综合拓展课
课时The First Period
教学内容Parts A and B 课型Word-sentence Teaching
教学目标1. Be able to understand the new words: hello, I, am, hi.
2. Be able to understand and use the sentence patterns : Hello/Hi, I’m …
项目主要内容
A. Let’s listen and say 对话。

孩子们分别向别人介绍自己。

目标语：
Hello, I’m …
B. Let’s learn 对话。

用“Hello, I’m …”向别人介绍自己。

C. Let’s act 活动。

练习句型“Hello/Hi, I’m …”并对此做出回应。

D. Let’s read 连环画。

Tim在树林里救了Dino 。

E. Let’s read and draw 语音和书写。

字母Aa Bb Cc的发音和书写。

F. Let’s chant
G. Let’s have fun 韵律。

与ABC相关。

儿歌。

Hello!
一、教材分析
三、课时、教学内容、课型二、单元整体目标
四、各课时的教学设计
V. Consolidation
(10 mins)
Homework Assign their
homework.:
1. Revise Unit1.
2.Preview Unit 2.
Remember.
板书设计
Unit 1 Hello!
bag
Anne cat
A a
B b
C c
评价设计1）用奖励贴纸（笑脸）来进行过程评价。

2) 评价形式，有师评、他评、自评。

教学反思（亮点与不足）1、亮点：新知与旧知结合得很好。

充分注意知识的连贯性。

2、不足：学生书面练习的时间较少，应给学生多点书写字母的训练。

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五、单元整体评价设计
六、单元整体教学反思
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。