新部编初中七年级(下册) 语文作文汇编训练试题整理一、部编七年级语文下册作文汇编1．题目：永存心间的感动要求：写一篇500字左右的文章。

不得透露个人相关信息。

【答案】【参考例文】永存心间的感动生活中有许多的点点滴滴，虽然细小，却使人感到温暖。

或是一份满满当当的讲义，或是一个鼓励的眼神，或是一份“爱心便当”……在一次次的感动中，我慢慢地成长了，变得成熟。

那年的春天，又是春寒料峭。

我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次课外数学课，又是不擅长的知识点，我不禁心急如焚。

下一堂课，怀着忐忑的心情去应付有些难度的课前测，感觉手是冰凉的，一摸，有些手汗，不由得又紧张起来。

那份试卷没有被放到桌子上来，取而代之的是一张上次课的讲义。

每一题都有详细的解答过程，知识要点都用荧光笔划出来了。

这份讲义是老师为我准备的！我望向老师，发现老师也看着我。

她用手往下指指，示意我学习上次课的讲义。

我看着这份满满当当的讲义，心中一股暖流涌过。

那份讲义饱含着一位老师对学生的关心、负责。

老师给我的温暖，我将永远铭记心底。

有一次，和一位好友一同去参加琵琶比赛。

比赛前，我调试琴弦，发现突然走音了。

我握住琴的弦轴，用力往后一掰。

不曾想，那弦竟是那样弱不禁风——沉闷的一声“砰”，弦断了！而我即将进入赛场。

好友将她的好琴塞到我手臂里，冲我眨眨眼睛，投来了一个鼓励的眼神。

这是来自竞争对手的鼓励。

虽然这只是生活中的一个小细节，可我永远不会忘记那个鼓励的眼神。

五年级的时候，我奔波于越来越多的课外班之间，有时没时间吃午饭。

母亲心疼我，便在家里提前做好便当，给我带在路上吃。

我很快就不满足于那几道重复的饭菜：回锅肉、三文鱼、时蔬、咸肉菜饭。

母亲知道我喜欢吃牛腩，悄悄地琢磨番茄牛腩的做法。

不久，我的便当里多了一份番茄牛腩。

放入口中，烂而不腻。

喝了一口汤，酸甜中有一丝咸味，好吃！母亲笑吟吟地，递来其他几个菜。

我看到母亲的食指上好像有一道创口贴。

想起自己还经常挑剔母亲做的饭菜，母亲也不曾数落过我，我顿时感受到了母爱的温暖，这种爱也深深打动了我。

无数个感动的瞬间汇聚成了我的心海，我要将它们全部记录下来，永远保存在我的心灵深处。

这些感动，也将化为我不竭的动力。

【解析】【分析】本题考查命题作文。

首先审题。

“永存心间的”是限制性词语，指永远不会忘记，突出了“感动”的程度之深，对于选材有限制。

“感动”是本文的题眼，是写作的对象。

从题目上看适合写记叙文。

其次，思路。

先明确这份感动是什么？然后通过具体故事的讲述写出感动的原因。

在生活中让人感动的事情可以说比较多，但是不能随随便便的选取一个来写，一定要体现“永存心间”的特点，应该是众多令人感动的事情里面比较突出的，最触动自己的，某种程度上才能触动读者。

一般而言，我们会从我们接触最多的人回忆，例如父母亲人、朋友同学、老师长辈，因为接触多，发生的事情相对来说也多，更容易取材，但是也有弊端，材料一般都比较普通、常见，雷同比较多，不容易写出新意，不容易给读者新鲜感。

还可以从一些接触比较少的人身上选材，可能只接触一次，被他们身上的某种品质、某种大爱所触动，由此激发感动、钦佩等情绪，这样的选材比较独特，只发生在偶然的瞬间，在同类型的作文中容易脱颖而出，但是因为接触时间比较短，可能在记叙时缺少一些动人的细节，容易写的假大空。

第三，结构。

这篇文章可以是一人一事的一线串珠式结构，也可以是几人几事、一人几事的片段组合式结构，但是主题一定要统一、鲜明。

第四，语言。

本文的主题是“感动”，是以情动人的文章，若想突出文章的“情”，则一定缺少不了动人的、真实的细节。

越是细小，越是能够展现真实的画面。

第五，主题。

文章主题一方面紧扣住“感动”，同时也可以进一步展现“哲理性”，在令自己感动的事件里面有哪些思考，文章的内容更深刻一些。

【点评】命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

2．女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。

勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？请结合自身的经历与体验，以“是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。

【答案】【参考例文】坚持是我致胜的魔杖李时珍遍尝草药，最终写成《本草纲目》，是因为坚持；爱迪生尝试多次，最终发明了灯泡，为世界带来光明，也是因为坚持；而我，坚持也成为我致胜的魔杖！难在坚持刚刚步入初三，刚刚由走读生转变为内宿生，学习的压力逐渐增大，学习之苦也不断显现。

而我的梦想，才刚刚开始。

一向爱好文学创作的我，步入初三的大门，学业上的重任愈加沉重。

多了一科化学，像多了一把武器，需要我日夜去冶炼。

殊不知，我的写作梦晾在一旁。

每天晚上回到宿舍，总要拿起笔写几句话。

渐渐地，随着作业的增多，话越来越少，我总以为我能坚持梦想，却不知坚持有多困难，让我濒临放弃的边缘……贵在坚持语文老师格外喜欢我的创作，经常鼓励我坚持写作。

他说：“你难，别人也难，但只要你比别人多走一步，就会比别人离成功更近一步。

”他的话时时刻刻在我耳边响起。

我依旧拿起笔，不断地挤出时间继续写作，偶尔拿着几篇小文章给语文老师批阅，他总孜孜不倦地给我挑出毛病，并提高我的写作能力。

老师的陪伴让我感受到了坚持的珍贵，让我以后细细回味依旧能感受得到自己的坚持是正确的。

我的坚持是努力付出的印证……成在坚持炙热的阳光烘烤着大地，凤凰绿依旧在喧嚣的校园里盛开，我坐在古树下看书，树叶透过的碎阳光摇摇晃晃，校园流淌着一段好听的女声，那是广播的学生在念文章。

“母爱似海，潮起潮落，那是大海对沙子的抚摸；母爱……”没错，那是我写的文章。

是因为我的坚持，文学创作的道路似一帆风顺。

正因有了我的坚持，我才有如此成就。

坚持，是我致胜的魔杖。

它给我带来了快乐，它让我明白了成功的秘诀。

坚持，让我踏上成功之路……【解析】【分析】“________是我致胜的魔杖”是一篇半命题作文，审题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。

这里的“魔杖”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个物，或许都会给我们的生活带来无尽的收获。

【点评】半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。

一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。

二是文体的要求。

3．每个人难免有“不容易”的时候：有的不容易是外在因素带来的繁杂、艰辛、曲折……有的不容易来自内心的纠结、胆怯、难堪……做好一份职业不容易，兑现一份承诺不容易，改变一个习惯不容易；说声对不起不容易，站上领奖台不容易，有的不容易通过努力可以最终圆满，有的不容易竭尽所能也未必如愿。

或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟与收获，值得珍藏。

请以“真的不容易”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整：②有真情实感；③诗歌、戏剧之外，文体不限；④不少于600字；⑤请回避与你相关的人名、地名、校名等信息。

【答案】【参考例文】长大真的不容易天真的我总是期盼着快快成大，成为一个自由的大人。

可是在这个长大的过程中，充满了无数的酸甜苦辣，是多么的不容易啊!小时候的我，可以说是胆小如鼠。

路边突然蹿出一条小毛狗，我就吓得跳起来，赶紧躲到爸妈的身后。

弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看，我整个人就像是石化了似的，赶紧把画重新塞到弟弟手中，捂着脸，看也不敢看一眼。

看了动画片中的女巫，我就吓得直打哆嗦，晚上还会作噩梦有一次，爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。

校园里到处设有刺激而极具挑战项目：极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等，挑战项目真是精彩无比。

教练先把我们带领到“跨越断桥”边，这是一个勇气挑战项目。

我从下往断桥望去，断桥中间整整有一大块是没有桥面的。

我赶紧牵住妈妈的手，“这，我可不行，万一掉下来了怎么办?”妈妈安慰说：“没事的，有绳索绑住了你，就是掉下来了也没事。

”我还想再找点儿借口放弃挑战，可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。

只见她全副武装，拉住绳索，没有半点犹豫，两脚轻松一跃，已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。

我们禁不住叫到“漂亮!”。

再看后面一位女同学，她站在断桥的边缘，迟迟不敢迈出一步，一边摇着头，一边对她的爸爸妈妈哭诉：“我不行的，我不挑战了。

”说着，“哇”的一声号啕大哭起来。

但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。

我前面的其他小伙伴都挑战成功了。

我看着他们的表现，默默为自己打气加油鼓劲。

终于轮到我了，我看了看断桥，它似乎正轻蔑地看着我说：“就你还想长大，我还是奉劝你一句，长大是很容易的，但要真正长大，比登天还难的啊!”这时，爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。

我深吸了一口气，心一沉，决心一下，轻盈一跃，眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。

这一跳还赢得了教练的表扬，爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。

我心里非常激动，终于迈过了心中的那道坎。

原来，我也行啊!【解析】【分析】这是一道半命题作文。

首先，不放过“真的”。

顾名思义，所谓“真的”，与“假的”构成反义词，是指分量十足、实实在在、名副其实的。

因而，要很好地表现出“真的”，就得让阅卷老师看就能够产生强烈的认同感，能够引发思想的共鸣、感情的共振。

同时，“真的”，在语气、语调上，还有感慨、抒情的意味，有种经历过后的“顿悟”“明白”“庆幸”之意。

“不容易”。

它隐含着艰难、艰辛的意思，说明事情不是轻而易举就能做到，而是要全力以赴，费九牛二虎之力的。

同时，考生还应把这种艰辛的历程写出来，包括把过程中的所思、所想、所悟表现出来。

结合这些理解将题目补充完整，补充部分可以是名词，例如妈妈、老师等；可以是形容词性的，例如做好真不容易；可以是动词性的，例如做个好学生真不容易等。

最后，将整个题目综合起来分析，“——真的不容易”包含了某件事做成之后的总结、梳理与回望，有艰难困苦，更有成功之后的喜悦、激动、骄傲与自豪。

文章注意详略安排，层次要清晰。

【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。

下面就此问题谈四点策略。

1、切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。

一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。