松鼠的暖和房子
活动目标：
1.理解并体验“关爱他人”的快乐。

2.丰富“钻、蹲”等常用动词。

活动准备：
1.课件《松鼠的暖和房子》。

2.一个大纸箱。

活动过程：
一、认识可爱的小松鼠，进入主题。

1.播放课件【引入】主界面上的“小松鼠”。

教师：这儿有一只可爱的小动物，你知道它是谁吗？小松鼠的家在哪里？（树洞）
2.播放课件【小松鼠图片】，请幼儿欣赏松鼠的图片，初步认识松鼠。

3.告诉幼儿故事的名称：小松鼠有光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别
聪明伶俐的小动物。

我们今天要学的故事就和它有关，名字叫《松鼠的暖房子》。

二、理解故事内容。

1.播放课件【第一段】：
教师：图片上画的是什么季节？天气怎么样？松鼠妈妈遇到了什么困难？
2.播放课件【第二段】：
教师：突然，松鼠爸爸发现了什么？这只手套会有什么用呢，请你猜一猜？
请幼儿模仿松鼠妈妈钻进手套的动作：故事里，松鼠妈妈是怎样进入手套的，请你来学一学。

（幼儿练习钻纸箱）3.播放课件【第三段】：
教师：松鼠妈妈在手套里干什么？生了几只小松鼠？我们一起来帮松鼠妈妈数一数。

4.播放课件【第四段】、【第五段】：
教师：两个小朋友在寻找什么？难道，松鼠妈妈的手套是……
5.播放课件【第六段】：
教师：听了松鼠妈妈的话，小朋友怎么想的，又会怎么回答？
请幼儿模拟小朋友的角色回答松鼠妈妈，体现爱心。

如：别叫小宝宝出来了，天这么冷，你
们就住在里面吧！
教师接着幼儿编的对话将故事讲完。

三、完整欣赏故事，体验故事主要思想。

1.教师播放课件【故事欣赏】给幼儿听。

2.教师：故事发生在什么时候，故事里有谁，他们做了什么事？（鼓励幼儿用较完整的语言来
概括故事的主要内容。

）
3.讨论：小朋友找到手套了，可是，为什么他们又不要了？你喜欢故事里的小朋友吗？为什么？
（故事里的小朋友关心他人，大家都喜欢他们。

）
活动延伸：
播放课件【关爱他人】，并在区域活动中，在教师的帮助下，幼儿画一画获得他人关爱或是自
己关爱他人的画面，体验到这些关爱如春风般温暖。

附录：
故事《松鼠的暖和房子》
冬天的风呼呼地吹，还夹带着雪花，天气非常寒冷。

松鼠妈妈要生宝宝了，可她还没有找到一
个避风的地方。

松鼠爸爸很着急。

突然，松鼠爸爸看见了一只红色的棉手套。

他赶紧叫松鼠妈妈钻了进去。

手套里真暖和呀！
松鼠妈妈在手套里生了五只可爱的小松鼠。

小松鼠住在手套的五个手指里，一个手指一个，正
合适。

这时，有两个小朋友一边说话一边向松鼠走过来。

穿红衣服的小朋友说：“我刚才在这儿打雪
仗了，手套应该就在这儿。

”穿白衣服的小朋友说：“我们再再找找吧。

”松鼠爸爸听见了他们的
谈话，跳到他们面前说：“你们好！你们是在找一只红色的手套吗？手套在这儿。

”“啊！手套找
到了！谢谢你！”穿红衣服的小朋友正准备拿手套，发现了手套里住着松鼠妈妈和五只小松鼠。

于
是，穿红衣服的小朋友赶紧说：“不、不、别叫宝宝出来了。

天这么冷，你们就住在里面吧。

手套
送给你们。

”
“谢谢你们！”松鼠妈妈和小松鼠大声地说。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~完~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~。