黑龙江省龙东地区2017年中考语文真题试题一、知识积累及运用（第1--5题，共24分）1．阅读下面文字，按要求答题。
我们年少立志，我们排除万难，我们在成功的到路上，挥．洒年轻的汗水。
青春最宝贵的东西，是无所畏俱的勇气和未来无限的可能，有梦就去追，不用等风来，自己就能飞！哪有什么时机未到，哪有什么筹．备完全，哪有什么只欠东风。
要起飞的心，从不苦等风来。
此间少年，心之所向，皆是锋芒。
（1）请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2）给文段中加点的字注音。
挥．洒筹．备（3）找出文中的两个错别字并加以改正。
改为改为。
【答案】（1）心之所向，皆是锋芒（2）huīChóu．（3）到改成道俱改成惧【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：此题考查了常见字词的读音和书写，做好此类题目，离不了平日的积累。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
（3）试题分析：此题考查了常见错别字的辨别。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列句子中加点词语使用有误．．的一项是（）A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．．（马南邨《不求甚解》）B．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖．．．．．（茅以升《中国石拱桥》）C．他时而激情满怀，时而义愤填膺．．．．；有时热烈激动，有时雄辩过人．（莫泊桑《福楼拜家的星期天》D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾．．．．的文字．（鲁迅《藤野先生》）【答案】B【解析】试题分析：A．开卷有益：打开书本，总有益处．常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
可以得到有用的知识．合乎句意，是正确的；B．惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真．属用错对象，是错误的；C．义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒．合乎句意，是正确的；D．深恶痛疾：指深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶、痛恨．合乎句意，是正确的。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3．下列句子中没有．．语病的一项是（）A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心．【答案】A【解析】试题分析：B．两面对一面的问题，删除“能否”；C．“防止”与“不”重复，删除其一；D．缺宾语，句末加“的号召”。
考点：辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．诗文默写。
（1）念天地之悠悠，。
（陈子昂《登幽州台歌》）（2），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）（3）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺歌燕舞”景象的诗句是，。
（4）“时有落花至，远随流水香”这句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的，在境界上更胜一筹。
（5）在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗，表达了“居者有其屋”的良好愿望。
（6）“生活虽然可能会荆棘满地，但仍然不能阻止你一路高歌。
”电视剧《欢乐颂》中的这句台词，充满对生活不懈的追求，与此相近的诗句是，。
【答案】（1）独怆然而涕下（注意“怆然”的书写）（2）莫道不消魂（注意“消魂”的书写）（3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（4）落红不是无情物化作春泥更护花（注意“落”的书写）（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”的书写）（6）示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
示例二：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
示例三：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【解析】考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
5．名著阅读【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。
来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业﹣拉洋车。
他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了!﹣我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!……我们站在上帝脚跟前，是平等的﹣因为我们是平等的!”（l）【甲】文中的“他”是小说《》中的主人公，该小说的作者是。
（2）【乙】文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公的精彩对白，这部作品塑造升了一个的女性形象。
【答案】（1）《骆驼祥子》；老舍（2）简•爱；追求平等，独立自主，自尊自爱【解析】（1）试题分析：本题考查学生对《骆驼祥子》的理解与掌握．《骆驼祥子》是一本名著，作者是老舍先生，主要人物是祥子，主要事件是祥子买车的三起三落．据此可作答。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、口语交际及综合性学习（第6--9题，共10分）6．目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校九年三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请简要写出本次主题班会的意义。
（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。
（3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：开场白环节二：环节三：环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：（4）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？【答案】（1）示例一：引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。
评分标准：紧扣主题，语言通顺、精练。
（2）示例一：学生不带手机进校园。
示例二：如果带入手机，交给老师保管。
示例三：把手机当做学习工具，帮助提高成绩。
评分标准：办法可行即可得分。
（3）示例：讲用手机的故事演手机入校园的情景剧班主任或主持人总结。
评分标准：合理即可得分。
（4）示例：小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生气呢？如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！评分标准：称呼、语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】（1）试题分析：班会活动的意义，我们可从活动的主题来得到答案．“正确使用手机，争做守纪学生”，向我们透露了此次班会以手机为主题，目的在于让我们合理利用手机，让它成为我们学习的帮手，让它帮助我们健康的成长。
考点：扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉．首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说．劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
三、阅读理解及分析（第10--25题，共36分）7．阅读古诗文，回答下列各题。
【古诗赏析】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
【解析】试题分析：题考查学生对作者感情的理解与分析，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
8．【古文阅读】（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负①气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三矢，皆同中，以示飞。
飞引弓一发，破其筈③；再．发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
（注释）①负：具有。
②强：擅长于。
③筈（kuò）：箭的尾部。
（1）解释文中加点的词语。
①持汤．沃灌②再．发（2）翻译下列语句。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
（3）宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？【答案】（1）①汤：热水．②再：第二次。
（2）①因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
②家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮，不睡觉。
（3）少有大志且勤学苦练不止，方可成功（围绕此话题即可）【解析】（1）试题分析：查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗．汤：热水。
②句意为：再发一箭又中．再：第二次。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
（2）试题分析：本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有以：因为。
②中重点词语有寐：睡觉。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（3）试题分析：本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【参考译文】（甲）当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中．隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道．回到旅舍，四肢僵硬动弹不得．服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来．我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用．与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心．因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人．我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!（乙）岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人．（岳飞）年少时就具有气节（负，具有），沉稳忠厚，很少说话．天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传〔书传：指经书及解释经书的著作）．尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法．家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具．背诵复习通宵达旦．（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁（冠，古代男子二十岁行加冠之礼），能挽起三百斤的弓箭（斤，在这里表示弓的强度单位）．（岳飞）向周同学习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子（筈kuò，箭的尾部），再发一箭又中．周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞．岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。