幼儿园大班科学活动《小动物做早操》
【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起
到院子里做早操，锻炼身体。

孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。

”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底
该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。

【活动目标】
1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心
区分左右。

2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。

【活动准备】
故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。

【活动过程】
一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。

两个人面对面，一个
当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。

当老师说左手，幼儿就伸
出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。

二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。

1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了
什么？
熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？
2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。

引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。

3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。

教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。

引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。

4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。

并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。

再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。

小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。

三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。

伸出左右手
我伸出右手去，我收回右手来，
我伸出右手摆一摆，右手收回来。

我伸出左手去，我收回左手来，
我伸出左手摆一摆，左手收回来。

我伸出双手摆一摆，双手收回来。

【活动延伸】
在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。

在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。

如：左手拍左手，右手拍右手。

【活动反思】
在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不
断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导。

相信只要我们多加练习，孩子慢慢就能正确区分。

孩子的空间方位感也会得到提高。