4、Leon重点知道益智区中的正方形拼图——尝试运用不同的形状拼出正方形
三、小结评价
1、分享交流今天玩区域的感受。
2、通过分享交流肯定幼儿在区域中的表现。
3、通过分享交流提出下次区域中需要改进的地方。
指导重点：（只要针对本次观摩活动重点指导的区域材料即可）
今天的区域活动，我重点指导了科学区中的味道。这一新材料的投放，让科学区变得更加热闹了起来，有不少的幼儿都想操作这份材料。在活动中我观察到幼儿懂得谦让，能两两先玩，然后再交换玩。操作中，我鼓励幼儿大胆的猜想味道，尤其是在猜测烧酒的味道时幼儿存在比较大的困惑，这和孩子们的生活经验有关，其中有一名幼儿说出了闻到后的感受，引发了幼儿对味道的讨论，孩子们自发地聊了起来。
4、提供手偶，幼儿进行角色对话；
5、提供五官图片等，幼儿根据五官的功能图片分类。
表演区
1、提供奶瓶罐和棍子，幼儿跟随音乐节奏进行打击；
2、提供表演服装和头饰，幼儿自由打扮；
3、提供MP3音乐，幼儿自由表演唱；提供手机，幼儿进行摄影。
区域活动组织：（区域活动前、中、后组织）
一、介绍新投放材料，强调入区规则。
益智区：
1、新增三角形、正方形等，幼儿拼搭成一个大正方形；
2、提供冰淇淋、毛球等，幼儿尝试10以内数的数物对应；
3、提供多米诺，幼儿进行点数对应；
4、提供找宝宝，幼儿按特征进行分类；
5、提供蛇形棋，幼儿合作进行游戏；
科学区
1、新增各种的味道，幼儿自由比对味道；
2、提供三原色，幼儿自由实验并尝试猜想结果；
3、提供硬币、滴管等，幼儿猜想实验结果并动手实验；
4、提供色素、盐、杯子等，幼儿观察记录水的密度不同发生不同的分层；
5、提供天秤、动物筹码等，幼儿通过摆放筹码与动物感知平衡关系；
语言区：
1、新增绘本《幸好只是一个梦》，幼儿自由翻阅；
2、提供儿歌《抱》，幼儿感受故事的温馨；
3、提供英文绘画，幼儿自由讲述故事；
在科学区中，幼儿讨论得十分热烈，在下周的活动中，我们可以根据幼儿的讨论进行绘画表征，并将此继续投放在区域中供幼儿探索和讨论。
在语言区中幼儿能安静地选择着自己喜欢的书本阅读，并能自信观察画面，对语言的讲述也表达得较完整。下周将继续对幼儿的想象力进行培养。
在益智区中幼儿对形状材料的兴趣点不高，参与性不强，下周我们将调整区域材料把材料变成闯关性的材料，增加游戏的趣味性。
活动反思与调整：
本次的区域活动，幼儿参与的积极性很高，尤其是对新材料的投放十分感兴趣。在区域活动中大部分幼儿都能遵守区域常规，在区域活动中自主安静地操作区域材料。
在美工区中他们能积极参与《日落》的作画，虽然在技能技巧上掌握得不够好，但大部分的幼儿都能有画面布局的整体感，在下周我们将重点指导幼儿在渐变色的使用上更自然。
1、出示新材料——各种味道的水，激发幼儿的兴趣。
2、告知幼儿投放在科学区中。
3、幼幼讨论区域规则。
二、幼儿自主区域活动，教师巡回指导，重点指导（见下面）
1、Nina重点指导科学区中的新材料投放——幼儿探索猜想并记录。
2、Julei重点指导美工区中的颜料使用——懂得保持桌面和衣服的干净。
3、Gigi重点指导语言区中的口语表达能力——能使用英语进行交流和对话。
幼儿园
2019-20es
区域名称
材料投放与目标要求
美工区：
1、新增棉签、水粉等若干材料，幼儿自由作画《日落》；
2、提供印泥，幼儿利用手指自由点画；
3、提供长条纸条、卡纸等，幼儿自由创作花朵；
4、提供各色颜料、毛绒球等，幼儿自由作画；
提供纸杯、瓶盖等，幼儿想象创作纸杯手工；