英语老师都是强奸犯----景恒岭
2007-01-22 20:02:18| 分类：默认分类| 标签：感悟|字号订阅
这样的悲剧几时休啊
1月6日，商报以《12岁女生打手电背单词诱发脑溢血现已昏迷34天，医生称她可能成植物人》为题，对商丘市实验中学初一学生张垚因刻苦学习突发脑溢血一事进行了报道。

虽然经过医生的大力抢救，可张垚至今仍昏迷在省人民医院神经外科的病床上。

看过后很是震撼.为什么孩子背单词会导致大脑过渡疲劳,诱发脑溢血,那是因为英语老师没有交给学生
科学的学习英语方法,那是因为孩子本该在白天背完的单词儿而没有背完,那是因为学校管
理不严而导致熄灯后继续打手电背单词而造成的.试想,如果孩子看动画片会造成大脑过度
疲劳么?还会诱发脑溢血么,这不正折射出传统英语教学的悲哀么?学习不轻松,不快乐,是何
其痛苦?
另外去年6月6日大河报报道，长葛市一名１１岁的女学生，因作业问题和妈妈发生争执后，从５楼跳下身亡。

咱们倒过来分析一下,孩子为什么要跳楼,难道说她喜欢跳着玩么?答案肯定是否定的.当然是她不喜欢写作业了.因为写作业没兴趣,没意思,写作业的痛苦远远大于跳楼,所以她选择了跳楼.如果说放学后她妈妈让她来看动画片,她还会跳楼么?这不也正反映出了传统的应试教育的悲哀?
还有<<人民日报>>2005年11月17日第五版报道,11月14日清晨5时40分,山西省长治市沁源县郭道镇汾（阳）屯（留）省道上发生特大交通事故：沁源县第二中学的900多名学生在公路跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车冲撞碾压过来…18名师生（包括一名师）当场命丧车下，另有3名学生在被送往医院途中死亡。

事故还造成16名学生不同程度受伤，其中重伤3人。

这样的悲剧几时才能休啊?清晨5时40分开始跑操,试问几点要起床?恐怕是不会超过5点的吧?再想高中生晚上几点睡觉呢?12点以前是不可能睡觉的.他们一天休息几个小时啊?哪怕中午有点午休时间,也只不过爬在课桌上眯上几分钟.每天的学习时间超过15个小时.但真正的效果在哪里呢?美英国家的高中生每天学习时间法律规定不准超过9小时(包括写作业的时间),非寄宿学生在校时间不准超过7小时,难道说英美国家的学生都会变成”差生”么?由此可见我国应试教育下学生的学习效率是何等的低下.如果沁源高中的学生
学习效率很高的话,早上还用补课么?早上还用起那么早么,还会发生那样骇人的悲剧么?学
生学习效率低下,谁之过啊?
中国英语老师都有"职业强迫症",中国学生从小学3年级开始学习英语,经过初中,高中,大学,甚至硕士博士,最后能说一口流利的英语又有几人?学习一门语言,需要花费15年时间么?而我们又是从几岁学会说汉语的呢?
纵观中国大中小学,英语老师都在干什么,无一例外的都是在课堂上滔滔不绝的讲,以
树立在学生心目中知识渊博的伟大形象.他们在讲台上手舞足蹈,唾沫四溅,像个"疯子",而学
生在下面云里雾里,像个"呆子".他们把好好的一篇英语美文掰开了揉碎了嚼过来嚼过去,然
后再吐到学生嘴里,能不恶心么?45分钟的课他要占40分钟,而剩下的5分钟还要布置大量所谓标准化试题,什么湖北黄冈的,北京海淀的等等,还没等学生反应过来,又该下课了.何谓标准化,就是四选一的选择题,只有一个是正确的,三个错误的.试想,学生每天都生活在75%都是错误的语言环境中,能学好一门语言么?语言的学习无非就是一个词汇积累和大量阅读的过程,正如粱实秋,徐志摩,林玉堂等等近代一大批文学大家,无不是读了几百万言的水浒三国,学英语也是如此.
英语老师们,请把读书的时间还给学生,不要再"强迫"那些花季的孩子了,不要再故弄玄
虚了,不要再把那些简单的问题复杂化了,再也不要把一批又一批的学生都带到设计好的难题陷阱里面了.教育应该是让学生每天体验成功的快乐,而不是每天饱尝失败的痛苦.一节语言课,老师讲20分钟足够了,老师只是学生的引导,而不是学生的主导,更不是学生的主宰,请把时间还给学生,不要再强迫他们了.
英语侏儒症的社会根源英语正在成为地球上的普通话。

英语的普遍应用，促进了人类交流与发展。

汉语已经成为位居第二的世界语言。

美国、欧洲各国、亚洲各国纷纷开设汉语课，国际组织或跨国公司招聘人的时候，单纯使用英语语种的毕业生只会说英语，用人单位不喜欢。

而中国毕业生不但英语好，还具有汉语优势。

显然，英语全球化地位带给英国人的是黯淡的经济前景，而中国毕业生明显的汉语优势和良好的英语能力肯定会给中国带来巨大的发展机遇。

您的孩子很可能在几年后就能够站在国际舞台上施展自己的才华，成为标准的国际型复合性人才。

可是中国当代的学生如今又是怎样的英语水平呢？具有关部门调查中国学生从小三到大四历经14年的辛苦而不能学好英语！几乎每一个学英语的中国学生都程度不同地患有英语侏儒症。

为什么会这样？
孙复初教授说，中国学生学英语的大部分时间在做题。

做什么题呢？标准化试题。

何谓标准化试题？A、B、C、D四个选项，只有一个是正确的，75%是错误的。

十几年的时间里，学生面对的英语资料75%是病句和错句，他怎么可能形成正确的、流畅的英语的思维？
一代又一代中国学生忙于做题，无暇读书，这正是英语侏儒症的社会根源。

学英语与学语文的道理一样简单，只有两个字：读书。

为什么要这样做？
英语有55万词汇，其中有400个基本词汇构成了英语书面语言的65％；2000个基本词汇构成了英语书面语言的90％。

400个、2000个基本单词全部在中学课本里。

历年来的高考试卷80%是初中词汇。

因此每个中学生首先应该把自己的课本读好。

大量的调查研究证明：凡是英语不及格的学生，无一例外的都是课本读不熟，读不通顺，每一篇课文都有一大堆生词障碍，记忆单词是最头疼的事情。

即使是所谓英语好的学生，也往往只会做题而不会学习。

如何提高中国学生英语学习的效率？
我认为应该彻底改变原来传统的左脑机械式的死记硬背,调用100万倍的右脑来快速的图像网络化记忆,也就是脑图记忆,这将是一场英语学习的革命。

我把脑图式英语词汇记忆在教育、教学实践中的设计如下：“四步法”、“终止失败法”、“自由阅读法”
“四步法”，第一步：“拉网式检测”，就是将初中各年级的全部词汇按课本单元顺序一网打尽，打印成表格，让学生自我检测。

将各单元中过去记忆失败的单词挑选出来，确定为的目标单词。

第二步：“针对性学习”，就是为学生个性化、针对性地设计脑图，查缺补漏。

第三步：“脑图式回忆”，就是将当天所学的100个单词在9小时之内回忆每一幅图画，以确保记忆保持率在90%以上。

第四步：“钢琴式阅读”，学生学完了某年级、某单元的单词，熟读相应单元的课文，把每一篇课文当成钢琴曲去练习，正如达芬奇画蛋，101遍肯定比100遍要好。

“终止失败法”，是与四步法相配套的设计，主要是针对英语不及格的学生。

凡是考试低于70分的学生（满分是120分），英语课早就已经听不懂，每一堂课，每一次作业，每一场考试，都是在重复失败.我们要终止失败，就是将英语课、作业、考试暂时停下来。

先用脑图扫清你英语学习的障碍，把课本上的单词问题全部解决。

周期多则一月，少则两星期。

我在教学中实践证明，任何学生，都可以在三个月内扫清全部生词障碍从而将所有课本中的每一篇课文读熟；这时
候再去听课，做作业，考试，已经不是重复失败，而是重复成功。

这样就可以让成千上万的学生走出英语不及格的困境，三个月内考试成绩提高30—50分。

“自由阅读法”，是针对英语好的学生设计的。

词汇突破了就可以让这些学生将课本当杂志去欣赏。

实践证明，这些学生能够将别人花费1个小时的作业，在10分钟内轻松完成，从而更有时间、更有能力去自由阅读。