课时安排
1
课型
听说课
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
独立完成
课本P5 2a
根据题目要求完成练习
独立完成
课本P5 2b
阅读信息，圈出名字，画线姓氏
独立完成
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习检测
词汇
组织听写，评价，修正发音
齐读，听写
2.能掌握以下句型：
－What’syour telephone number?
－It’s281-9176.
3. 运用What’syour telephone numberIt’s...句型，对周围的同学进行问答练习。
难点
1.能掌握以下句型：
－What’syour telephone number?
－It’s281-9176.
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习展示
词汇
带读纠音
齐读，听写
1a
指导学生展示答案、点评
齐读，展示
课堂提升活动
1b
播放听力，评价
完成听力练习，大声朗读听力材料
1c
组织同桌进行对话
自己分组进行对话练习，问候自己的同桌
此为拓展部分，可省略
后评
当堂检测
评价，答疑
完成练习，提出问题，协作解答
作业
A层：
教学反思
3b
指导学生完成对话填空，并进行对话练习
完成填空，练习对话
后评
课堂检测
指导学生完成练习
完成课堂检测部分的练习题
教学反思
作业
A层：
B层：
集体备课电子教案4
学科：七年级下册英语 主备人：
课 题
Unit1 Section B 1b-1f
教学目标
1．能掌握以下单词：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, phone, telephone
重难点
重点
1.熟悉以及掌握以下词汇：his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone
2.能掌握以下句型：
①－What’s your\his\her name?
2a
组织答案核对
核对答案，质疑，识记
2b
组织信息阅读，完成相应练习
完成练习，核对答案，质疑
课堂提升活动
2c
组织学生再次阅读2b的信息，完成2c表格，并核对答案，讲解疑问
完成练习，核对答案，质疑
3a,3b
指导学生完成3a信息配对，并在3b处填上自己的信息
完成信息配对，核对答案，质疑
归纳
归纳first name和last name的定义和区别
2．能掌握以下句型：
－What’syour telephone number?
－It’s281-9176.
3．运用What’syour telephone numberIt’s...句型，对周围的同学进行问答练习。
4．能做到听到数字的英文写出阿拉伯数字
重难点
重点
1. 能掌握以下单词：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, phone, telephone。
独立拼读，不懂的可以请教他人
课本P2 2a,2b
听录音，完成相应练习
多听多练习
课本P2 2c,2d
同桌相互合作，练习对话，熟悉相关句型
名词性物主代词和形容词性物主代词
1.先分别板书出名词性物主代词和形容词性物主代词的内容。
2．讲解相关单词。逐个带读并且讲解其对应的中文意思，提醒学生们需要注意的地方。
3.能掌握以下句型：
-- What’s your first name?
-- Jack.
-- What’s your last name?
-- Smith.
4.能结合上节课的内容，灵活运用本节课学习的内容，并进行对话练习。
重难点
重点
1.能掌握以下单词：first, first name, last, last name, friend, China, middle, school, middle school
--- What’s your name?
--- My name is Gina.
--- Nice to meet you.
--- Nice to meet you,too.
2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.
课时安排
1
课型
听说
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
2.能掌握以下句型：
-- What’s your first name?
-- Jack.
-- What’s your last name?
-- Smith.
3.归纳first name和last name的定义和区别。
难点
1.归纳first name和last name的定义和区别。
2.能结合上节课的内容，灵活运用本节课学习的内容，并进行对话练习。
预习检测
词汇
组织听写，评价，修正发音
齐读，听写
1a-1c
1.播放录音，指导学生完成听力
2.组织学生进行对话练习
完成1a的听力练习，补全1b内容并朗读
课堂提升活动
1d、1f
播放录音，指导学生完成听力，对好答案
根据老师的要求完成听力练习，更正错误，质疑
当堂检测
检测部分的练习
完成练习
教学反思
作业
A层：
B层：
--- Nice to meet you.
--- Nice to meet you,too.
3．认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。
重难点
重点
1.认识一些常用的英文名字，并能正确读出来。
2.能掌握以下单词：name,nice,to,meet,too,your,Ms.
难点
1.能向他人简单地介绍自己并正确问候他人:
集体备课电子教案5
学科：七年级上册英语 主备人：
课 题
Unit1 Section B 2a-3b
教学目标
1．能掌握以下单词：first, first name, last, last name, friend, China, middle, school, middle school
2.归纳first name和last name的定义和区别。
2.巩固以下缩写形式和完全形式：what is=what’s; let is=let’s; that is=that’s; you are= you’re; he is=he’s; she is=she’s; I am=I’m; who is=who’s
3.巩固第一单元的语法
重难点
重点
1.巩固以下单词：name, nice, to, meet, too, your, Ms., his, and, her, yes, she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school
课时安排
1
课型
语法课
教学准备
PPT
教学设计
导学
任务
单
学习内容
学习要求
学法指导
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
独立完成
课本P3 grammar focus
了解并掌握其中的语法点
读句子，归纳出语法点
课本P3 3b
补全对话并进行小组练习
合作完成，互相帮助
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习检测
－My\his\her name is Eric.
②－Is he Jack\Are you Helen
－Yes,I am\No,I am not.
- yes, he is\No, he is not.
2．归纳be动词的用法，使学生能够熟悉掌握其用法，并配以例句巩固知识。
3．熟悉以及掌握以下词汇：his,and,her,yes,she,he,no,not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone
3．归纳总结。将这两类物主代词列成两个表格，并归纳出相关规律，引导同学们记忆。
环节
内容
教师行为
学生活动
个性修改
预习展示
词汇
组织听写上一课时的单词，评价，修正发音
齐读，听写
词汇
自己拼读、识记单词表中的单词
熟读、识记，准备听写
2a
听录音
听对话并与同伴练习
课堂提升活动
2a,ab
听录音，完成相应练习
核对答案，大声朗读听力原文，提问
B层：
集体备课电子教案2
学科：七年级上册英语 主备人：
课 题
Unit1 2a-2d