初中作文行文四大技巧
作文，想避免平铺直叙，展现非凡的精彩，未必总要在选材上花多少功夫，许多优秀的作品，所选的未必是出奇的事情。

但人家大作家功力深厚，能化平凡为神奇，能点铁成金。

而我们同学呢，生活经历有限，对考场作文，只要基本的语言过关，是可以靠技巧得到一个比较高的分数的。

这就提出了不一样的要求，巧妙设计，精心选择材料，突出亮点，让叙事情节波澜起伏，这是大家写考场作文得高分的一个好方法。

如何做到？
有以下四种方法：
一、设置悬念
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不解答，借以激发读者的阅读兴趣。

人人都有追根问底的好奇心，这也是所有人的天性，行文中运用设置悬念的方法，可将这一心理欲望激发出来。

所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

如据说是最短的小说：当世界上只剩下你一个人，门外响起了敲门声……
再如作文《考试之后》的开头：铃声响过之后，XX（班主任）一如既往地走进教室，不同的是，他的脸上浮现的不是笑容，而是如同今天天气一样的阴云，这到底是怎么……
像这样的开头，并不直接说老师为什么生气发火，让人去思考事情发生的原因。

二、制造误会
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。

误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

如表现爱的主题，有一个这样的故事，老爷爷和老奶奶幸福的过了一辈子，吃煮鸡蛋的时候，老爷爷吃了一辈子鸡蛋清，老奶奶则吃了一辈子鸡蛋黄。

直到俩人年龄很大的时候，才知道他们都把自己最喜欢吃的让对方吃，而对方吃的，却都是自己从前不喜欢吃的。

有同学问为什么他们两个不沟通？回答是，如果沟通了，就没有这么精彩的故事。

初中阶段大家写记叙文，父爱母爱同学关系，甚至师生关系都不乏有误会的时候，大家开动脑筋，选取这些素材，写进自己的作文，必然会有特色。

三、层层铺垫
做人要直，为文要曲。

写文章要追求好的效果，一定要懂得如何铺垫，具体的操作也就是，对人和事先不直说先作种种铺垫，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”正如琵琶女，若是真正的出场了，就一定要演好。

与此同时，往往要不惜笔墨地渲染气氛，运用烘云托月的笔法再入妙境，此种表现手法往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、叙述转换
主要是倒叙和插叙的运用。

倒叙的好处大家都知道：形成悬念，引发思考，引起阅读的兴趣；还能调动读者的情感，勾起人们对往事的回忆。

插叙呢，则能使内容更具体，形象更丰富，主题更深刻，情节更曲折。

文章要有波澜，这些重要手法不可缺。

推荐阅读（请看《失约的葡萄》的开头：）
写文章的方法，以物来开头的文章，物往往是媒介。

清晨醒来，望着窗外那挂在葡萄架上透亮的葡萄，我心中有一种说不出的愉快，虽
然只有两三串，却也是令人欣慰的收获，我暗暗的想，那绿油油的叶子也一定为这小小的收获等的不耐烦吧。

怎能不着急呢，从摘下这颗葡萄算起，已经有五个年头了……
文章回顾了父亲精心的侍弄葡萄，但是葡萄却非常的不争气，疯长枝叶不结果实，直到几年后，才挂了三两串小小的果实，明显葡萄其实暗喻子女的教育。

记叙文，必须做到“尺水兴波”，行文的波澜有一种动感，出人意料，阅读的过程伴随思考，腐朽自然化为的神奇，平庸的，引人入睡的故事，转瞬变成了胜境。