3.2 设计的一般原则一、教材分析本课是江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第三章第二节。

本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的一般原则以及各原则之间存在相互制约、相互联系的关系。

在先后顺序上，并非按照重要程度而呈现，这里没有谁比谁重要的问题，几条原则都是设计时所必须考虑的。

二、学情分析学生在生活中已产生了一些零散的，非自觉的设计的观念，但对知识化的设计的原则并不了解。

高一年级的学生在观察能力和思维能力有了一定的自主性，同时学生的辨证思维也处在蓬勃发展期，为学生对设计的一般原则的理解打下了基础。

学生在前面的学习中，学会了设计的一般过程，但对真正设计的思考和自我创作缺少经验和遵循依据。

难以理会设计原则的丰富内涵及相互之间的联系和制约。

因此，形成了教学中的一个难点。

三、教学目标1、知识与技能：（1）了解设计的几个原则（2）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系2、过程与方法：（1）通过案例和学生举例并实践，能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品（2）学习用权衡的思想方法处理技术问题3、情感、态度与价值观：（1）在学习设计的一般原则中，形成对原则的感觉和认识情感（2）学习的过程中培养学生敢于创新的精神四、重点与难点1、重点：设计的一般原则的理解和初步应用2、难点：设计的一般原则之间的相互关联、相互制约、相互渗透的关系，并应用于产品的设计实践及分析五、教学策略和手段1、情境导入——合作探究——案例分析——能力展现——总结提升2、教学方法：采用传授教学法、案例分析法、提问法，合作探究法。

运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片、影象展示给学生，从而让学生尽快达成感性的共识。

六、课前准备搜集案例、图片、视频、制作课件、准备几款不同手机、木桶和塑料桶。

七、教学过程导入：教师：上节课同学们已经学习了设计的一般过程，大家手里面拿到的是几款已经设计好的手机，你们觉得不同人群对手机的需求一样吗？请大家发表自己的观点。

学生交流回答：老年人：功能简单、声音大、待机时间长……青年人：时尚、上网、小巧、GPS、功能多……教师总结：生活中我们买的手机都是由专业设计师设计出来的，那么设计师在进行设计时为了满足不同人群的需求，要遵循什么原则呢？本节课我们就一起学习设计实践中应遵循的基本原则，请大家打开课本57页。

（板书）第二节设计的一般原则展示PPT：手机的变化教师：从最初的大哥大手机到现在的智能手机，要想不被市场淘汰，做为设计者，首先应该考虑什么呢？1、创新原则（板书）（1）什么是创新？创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

教师：你们认为创新的关键是什么？点出“新”和“价值”案例分析：自行车的变迁（展示PPT）1791年第一架代步的“木马轮”小车早期链条驱动的轮胎自行车现代普通自行车变速车折叠车教师简单介绍：1791年法国人西夫拉克在一个下雨天街头漫步时，被经过的四轮马车溅了一身泥，这一溅使他突发奇想：四轮马车这么宽，应该切掉一半，于是世界上第一辆自行车诞生了。

（逐个展示）讨论：观察不同时期的自行车，比较相邻形态自行车的发展有什么变化？同时思考从哪些方面可以实现产品设计的创新？（2）从哪些方面可以实现产品设计的创新？原理、结构、技术、材料、工艺……教师：实现产品的创新，除了要最大限度的发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论与方法。

展示PPT：传统耳机两根常常的耳机线，很容易绕成一团。

思考：怎么解决这个问题呢？学生交流、讨论、回答展示PPT：拉链耳机能力展现：创新设计作业设计一款适合于学生用的笔筒，你可以考虑从哪些方面进行创新？画出你设计的笔筒，写出你的创意。

（两个同学一小组，合作探究，随机抽取几组展示并请同学自己简单介绍）教师总结：无论对笔筒的设计怎样创新，笔筒最基本的都功能是什么？2、实用原则（板书）（1）什么是实用性？指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。

（2）基本功能包括什么？物理功能（产品的性能、构造、效率精度和可靠性等）、生理功能（产品使用的方便性、安全性、宜人性等）、心理功能（产品的造型、色彩、肌理和装饰诸要素给人以愉悦感等）和社会功能（产品象征或显示个人的价值、兴趣、爱好或社会地位等）等。

马上行动：格雷夫斯设计的水壶①结合水壶造型特点分析其功能，完成课本上的连线②水壶的各种功能分别属于哪一种基本功能？实物投影展示学生的连线结果教师提问：水壶哪一项功能体会了社会功能？展示PPT：劳斯莱斯、大众汽车教师：一般人会选择那一款汽车？为什么？学生回答：太贵、不经济……教师总结：如果从产品设计者角度思考，什么才是经济原则呢？我们来参考一个案例。

展示PPT：传统的圆形西瓜在包装运输时会留有隙缝，造成空间的浪费。

方形西瓜是西瓜生长时套上方形的玻璃套子，收获时就成了方形西瓜。

便于包装，运输十分方便。

教师：结合这个案例，说一说什么是经济原则？3、经济原则（板书）（1）什么是经济原则？指以最低的费用获得最大的效益案例分析：木桶与塑料桶（展示实物）教师：每组请代表上前观察体会木桶与塑料桶的不同。

分组讨论探究：①从设计的经济原则出发，对木桶与塑料桶进行比较，在空格中填上关键词。

②对木桶与塑料桶进行比较，思考从哪些方面可以实现经济原则？学生讨论，合作。

此处让学生做小老师，实物投影，自己评价（2）实现经济原则的途径有哪些？材料、技术、管理、工艺、包装、运输、存储……教师提问：所谓效益，是不是只是“钱”？展示视频：青藏铁路建设全线用于环保保护的投资达十五亿四千万想一想：青藏铁路建设中为保护环境和野生动物提高了成本，符合经济原则吗？学生思考回答：从长远考虑，符合经济原则（3）效益包括经济效益和社会效益教师总结：产品设计必须从消费者的利益出发，实现价值的优化。

小资料：价值优化原理实物展示：多功能钳子讨论：在实现经济原则时能不能一味的降低成本？展示PPT：儿童凳便宜没好货案例分析：设计小板凳时要遵循哪些设计原则？学生讨论分析：创新、实用、经济延伸思考：还要遵循其它原则吗？4、美观原则（一件好的产品，能充分体现设计者的美学造旨）。

其中的“美”指的是产品要美观：在矿泉水瓶的包装设计上，要有清爽透彻的感觉，更应注意色彩的应用，要刻意突出产品形象，如矿泉水包装采用天蓝色，暗示凉爽和清纯，并用全透明的塑料瓶，充分显示产品的特征。

如：雀巢矿泉水的瓶体，在产品同质化现象极高的矿泉水包装下，成功地运用了淡蓝色的包装，折色时显示的清纯、爽口的感觉得到了极佳的表现，档次就比其他的普通的白塑料瓶体的包装明显的高出了许多。

提问学生有问题地方引出塑料生产举例引入：河北省文安县出现了采用注射器、输液管、血浆袋等各种医疗垃圾生产一次性水杯、水桶、饮料瓶等食用器皿的生产基地台州用废旧回料制造的婴儿塑料奶瓶--酚超标卫生部1990年11月发布的“关于食品用塑料制品及原材料卫生管理办法”第七条中就明确规定：凡加工塑料食具、容器、食品包装材料，不得使用回收塑料。

只是，在“利润最大化”的驱使下，部分商家不惜违反法规进行生产，完全置消费者的安全于不顾。

须知道：医疗垃圾中可能存在传染性病菌、病毒、化学污染物及放射性等有害物质，在制成食用器皿后很可能随食品或饮料进入人体，危害健康，甚至可能导致死亡；而毒奶瓶，可能会使儿童的生殖系统和大脑发育失常，对呼吸道和肺等器官造成伤害。

这一切，极易使人们联想到“凶手”一词，继而倍感悲哀——某些商家的道德正在沦丧。

有色塑料瓶制作时添加了一些颜料等助剂，其中所含的小分子物质更容易溶解，更有可能危害人体健康。

案例P65分析：毒瓜子学生思考：，毒大米，毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、假烟、“大头奶粉”等等尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。

蕃茄花园网站和其修改版Windows XP同名，事发前是一个下载网站，提供各种电脑常用软件下载，其中最著名的当属洪磊制作的蕃茄花园XP。

其作者洪磊和策划商业运作的主犯孙显忠均被判3年半有期徒刑并处罚金100万元人民币，而被告单位成都共软网络科技有限公司被判没收违法所得292万余元及被处非法所得的三倍罚金，即877万余元。

5、道德原则（从社会角度，设计者的伦理道德和社会责任感）产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。

要产品是为了满足人类的需要而产生的，因此产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能处于某种不道德的目的而设计。

[提问]矿泉水瓶和环境——塑料1000年才能降解白色污染威胁人类家园大量抽取地下水，消耗石油资源产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。

2009年10月14日晚上，第30届尤金史密斯人道主义基金在美国纽约美国亚洲协会举行隆重的颁奖仪式，来自中国的卢广以《关注中国污染》的专题摄影获得了尤金史密斯人道主义摄影奖。

他是获得该奖的第一个内地摄影师。

6、技术规范原则：这里涉及技术设计的规范性原则。

产品设计必须符合一定的技术规范！技术规范：有关开发产生技术的知识、领域、方法和规定的总和。

技术规范有强制性的，也有推荐性的。

思考提问：技术设计规范性原则有什么意义呢？（技术的规范往往可以降低成本，减少工作量；对消费这选购产品以及企业进入国际市场也有很大的帮助。

）随着科学技术的不断发展、技术水平的不断提高和经验的不断积累，技术规范也会相应地发展，新的技术规范也会不断地产生。

不规范的产品将难以在国际市场上竞争。

QS等标志：食品质量安全标志提出问题：除了此七项原则外，设计还需要遵循哪些原则？科学性、需要性、安全性、时效性原则等等归纳：技术设计的一般原则设计的一般原则，是评价一个技术产品最基本的标准，对设计的成败起着关键性的作用。

7、可持续发展原则可持续发展原则的主要内容：A、设计过程的每一个决策充分考虑尽量减少对环境的破坏。

B、尽可能减少原料和自然资源的使用，减轻各种技术、工艺对环境的污染。

C、在设计过程中最大限度地减小产品重量和体积，精简结构；在生产中减少消耗；在流通中降低成本；在消费中减少污染。

D、进产品结构设计，使用过的产品废弃物中尚有利用价值的资源或部件便于回收，减少废弃物的垃圾量。

P25“环保餐具的设计”-绿色设计引入：限塑令：a) 从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋b) 自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋“限塑令”自实施以来，对于全社会的积极意义是不言而喻的，其积极意义主要表现在以下几个方面：a. 节约能源: 塑料袋的成本低，且重复使用率也极低，而每年全球要消耗掉的塑料袋的数量也是一个天文数字，因此也就需要消耗掉大量的宝贵的石油资源。