职业生涯设计的任务
• 确立职业发展的目标和方向 • 制定职业发展策略 • 明确具体的职业生涯发展途径 • 设计具体的活动计划
职业生涯设计的程序
自我评估
环境评估
理想职业 目标选择
职业生涯 路线选择
制定实施方案
实施
评估与反馈
步骤一：自我评估
• 内容：兴趣、价值观、人格、能力
• 方法：自省、测评、角色建议
PART VI
我的职业生涯发展图
职业生涯设计
• 职业生涯设计的目的——实现个体人生 价值的最大化。
• 职业生涯设计是在个体的内在心理特征 和外在环境条件进行评定、分析、研究 的基础上，为其设定明确的长期职业发 展目标，并制定相应的发展步骤和具体 活动规划。
职业生涯设计的原则
• 量体裁衣原则 • 可操作性原则 • 阶段性原则 • 发展性原则
• 关于测评的建议： 认认真真做测评，别不当回事 平平常常看结果，别太当回事
步骤二：环境评估
• 内容：社会环境分析、行业环境分析、 职业环境分析、企业环境分析
• 方法：查阅、参观、访谈、实习
步骤三：理想职业目标选择
一个哈佛大学的调查 ——《穿越玉米地》
3%的人有 清晰且长期 的目标
10%的人有 清晰的短期 目标
典型职业生涯路线图
步骤四：职业生涯路线选择
五种典型的职业生涯路线
类型
主要职业领域
典型职业通路
技术型 工程技术、财务分析、营 财务分析员—主管会计—财务部
销、计划、系统分析等 主任—公司财务副总裁
管理型 稳定型
政府机构、企业组织及其 各部门的主要负责人
教师、医生、研究人员、 勤杂人员
工人—生产组组长—生产线经 理—部门经理—行政副总裁—总 裁
经济目标：3年后年薪达6万元，5年后达10万，10年后达15万
步骤四：职业生涯路线选择
65岁
(局级)55岁 (副局级)46岁
(正处级)41岁 (副处级)36岁 (正科级)31岁 (副科级)26岁
65岁
55岁(院士) 46岁(正高级职称)
36岁(副高级职称) 31岁(中级职称) 26岁(初级职称)
22岁
60%的人目 标模糊
25年后
25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年 来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后， 他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他 们中不管创业者、行业领袖、社会精英。
大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是： 那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升， 成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、 律师、工程师、高级主管等。
步骤四：职业生涯路线选择
目标组合
时间组合 功能组合 全方位组织
并进
连续 因果关系
互补关系 职业生涯 家庭生活 个人事物
步骤四：职业生涯路线选择
范例： 职务目标：3年内成为中型企业的中级程序设计师
5年内成为中型企业的技术部主管 10年内成为跨国软件企业的部门经理 能力目标：3年内精通软件及网络技术 时时了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技 术发展趋势 5-6年内能游刃有余地协助领导并管理技术团队 成果目标：在5年内带领团队完成三个软件开发
几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地 生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
27%的人没有 目标
25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社 会的最底层。他，并且常常都在抱怨他人、 抱怨社会、抱怨世界。
步骤三：理想职业目标选择
理想职业目标确定思考框架
个人条件
更多的追求职称，如：助教—讲 师—副教授—教授
创造型 发明家、风险性投资者、 无典型职业通路，极易变换职业
产品开发人员、企业家 或干脆自己单独干
自主型 学者、职业研究人员、手 自由领域中发展自己的个人事业
工业者、工商个体 户
步骤五：制定详细实施方案
对准差距
• 思想观念 • 知识 • 心理素质 • 能力
找对方法
• 教育培训 • 讨论交流 • 实践锻炼
实施步骤与完工时间
步骤五：制定详细实施方案
范例
1、 差距： （1）专业技术能力欠缺；（2）英语口语水平欠缺；（3）管理知识和能力欠缺 2、 缩小差距的方法： （1）教育培训的方法 2006年7月参加英语口语中级培训班； 2006年至2008年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术 2008年考取MBA硕士 每个月读一本技术、英语或管理方面的书 （2）讨论交流的方法 2006月9月与前辈同事交流工作经验与教训 2006月12月与领导讨论职业发展 2006年至2008年每周末参加职业经理人沙龙 （3）实践锻炼的方法 专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。 英语口语。每周参加英语角活动。 管理能力。积极创造机会参与团队设计项目的组织与协调工作。三年内实现独立管理。
步骤四：职业生涯路线选择
• 目标分解——使实现目标具有可操作性
• 目标组合——处理好不同分目标之间的 关系
步骤四：职业生涯路线选择
目标分解
• 按性质分解
外职业生涯目标(职务、薪水等)
内职业生涯目标（观念、能力等）
案例：打开你观念的抽屉
最终目标：至退休或去世
• 按时间分解
长期目标：十年以上
中期目标：两年以上 短期目标：一至两年 近期目标：数月
价值观 性格 兴趣 能力
外部环境
社会环境 经济环境 行业环境
理想目标确定
步骤三：理想职业目标选择
方法：卡茨模式、平衡单
提问：
• 你有何才能？如“我所具有的最重要的三个才能是听力、 创造力和表达能力。”
• 你的追求是什么？如“我的追求是从事成人发展和帮助 人们发现他们的生活目标。”
• 什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如 “我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景 时，最能展现自己的才华。” ——“我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力 帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。”
步骤六：实施
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着 湍急的河流，行动则是架在河上的桥 梁。”
——德国克雷洛夫
步骤七：评估与反馈
• 职业的重新选择 • 职业生涯路线的选择 • 职业生涯目标的修正 • 实施策略计划的变更
职业生涯设计书的内容
• （一）题目 包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期 如：吴莉十年职业生涯规划 2005年9月1日——2015年 21岁-—30岁