化学水处理技术员考试试题简短回答问题1。
高速混床树脂空气洗涤的原理和方法是什么？答:在凝结水处理系统中，如果混床前没有过滤设备，凝结水直接进入混床，混床本身就是过滤器和除盐设备。
空气洗涤可用于洗涤和去除混合床中截留的过滤杂质，以确保树脂的性能。
洗涤方法是在凝结水处理系统中反复使用空气，如果混床前没有过滤装置，凝结水直接进入混床，混床本身就是过滤器和除盐装置。
空气洗涤可用于洗涤和去除混合床中截留的过滤杂质，以确保树脂的性能。
洗涤方法是反复使用空气:当供水恶化时，首先切换或使用较少的减温水，以避免污染蒸汽，并找出供水恶化的原因。
供水恶化的原因通常是供水补充、冷凝水、生产回水和机组排水产生的杂质。
如果硬度经常属于冷凝器泄漏或生产回水脏，则必须堵塞冷凝器泄漏，以确保供水的水质。
生产回水污染大，可以停止。
如果溶解氧不合格，则属于除氧器运行状况不佳，可通过调整排汽量来处理。
除氧器的缺陷需要修理。
如果给水的酸碱度低，检查给水水质是否正常，给水加药是否正常。
总的来说，工厂的供水构成相对稳定。
当一些疏水水用作供水时，必须检查其是否符合供水质量要求，才能用作供水。
3.阴阳床出水不合格的原因是什么？回答:阴阳床出水不合格的原因包括:(1)再生效果差；(2)进水水质差；(3)树脂污染或流失严重:(4)换热器内部设备损坏或失效；(5)运行设备的酸碱阀不严，反洗进水阀不严或未关闭。
4.为什么在单元制初级脱盐系统中，当阴离子床首先失效时，阴离子床的流出物电导率先降低后升高？回答:当阴离子床失效时，当首先除去硅时释放硅酸根，硅酸根与残留的钠离子结合生成硅酸钠，硅酸钠是低电导率的弱电解质。
因此，当阴极床最初耗尽硅时，电导率会在短时间内降低。
随着阴极床的进一步失效，在释放大量阴离子后，阴极床出口水的电导率将迅速增加。
5.说明阴极床出水酸碱度高的原因及处理措施。
回答:阴离子床出水酸碱度高的原因:(1)将阳树脂混入阴床中；⑵阴浮床白球老化变质。
在再生过程中，再生液体被吸附，并在运行过程中逐渐释放。
(3)阳床出水钠浓度较高；(4)阴床再生液入口阀不严，碱再生液串入出口水；(5)使用丙烯酸阴树脂时，弱酸交换基团含量过高，再生时吸附钠，运行时释放钠，导致出水氢浓度较低，碱度较高。
处理措施:(1)取出正极树脂或更换负极床上的负极树脂；(2)更换阴浮床的白球；(3)增加阳离子交换树脂的负载量或更换阳离子交换树脂以降低阳离子交换废水中钠的浓度；(4)阴床再生液入口阀关闭严密，如果关闭不严密，更换阀门；5]用苯乙烯阴离子树脂代替丙烯酸阴离子树脂。
6.再生效果的影响因素是什么？影响是什么？回答:影响再生效果的因素包括:(1)再生模式:对流再生优于并流再生。
(2)再生剂的类型:盐酸的再生效果优于硫酸。
(3)再生剂的纯度:再生剂的纯度越高，越少提高再生溶液的浓度有利于提高再生效果，特别是二价离子的洗脱。
然而，在再生剂的特定消耗条件下，提高再生剂的浓度必然会减少再生剂的体积。
为了确保树脂和再生剂之间的接触时间，必须降低流速。
如果再生流量太低，将会造成反离子浓度反向扩散和容易产生流量偏差的问题，从而降低再生效果。
因此，应选择合适的再生液浓度。
(6)再生流速:再生流速太高，再生液和树脂之间的吸附离子交换不完全，泄漏的再生剂的量增加，再生剂的利用率降低。
如果溶解氧不合格，则属于除氧器运行状况不佳，可以通过调节排汽量来处理除氧器，除氧器的缺陷需要修复。
如果给水的酸碱度低，检查给水水质是否正常，给水加药是否正常。
总的来说，工厂的供水构成相对稳定。
当一些疏水水用作供水时，必须检查其是否符合供水质量要求，才能用作供水。
3.阴阳床出水不合格的原因是什么？回答:阴阳床出水不合格的原因包括:(1)再生效果差；(2)进水水质差；(3)树脂污染或流失严重:(4)换热器内部设备损坏或失效；(5)运行设备的酸碱阀不严，反洗进水阀不严或未关闭。
4.为什么在单元制初级脱盐系统中，当阴离子床首先失效时，阴离子床的流出物电导率先降低后升高？回答:当阴离子床失效时，当首先除去硅时释放硅酸根，硅酸根与残留的钠离子结合生成硅酸钠，硅酸钠是低电导率的弱电解质。
因此，当阴极床最初耗尽硅时，电导率会在短时间内降低。
随着阴极床的进一步失效，在释放大量阴离子后，阴极床出口水的电导率将迅速增加。
5.说明阴极床出水酸碱度高的原因及处理措施。
回答:阴离子床出水酸碱度高的原因:(1)将阳树脂混入阴床中；⑵阴浮床白球老化变质。
在再生过程中，再生液体被吸附，并在运行过程中逐渐释放。
(3)阳床出水钠浓度较高；(4)阴床再生液入口阀不严，碱再生液串入出口水；(5)使用丙烯酸阴树脂时，弱酸交换基团含量过高，再生时吸附钠，运行时释放钠，导致出水氢浓度较低，碱度较高。
处理措施:(1)取出正极树脂或更换负极床上的负极树脂；(2)更换阴浮床的白球；(3)增加阳离子交换树脂的负载量或更换阳离子交换树脂以降低阳离子交换废水中钠的浓度；(4)阴床再生液入口阀关闭严密，如果关闭不严密，更换阀门；5]用苯乙烯阴离子树脂代替丙烯酸阴离子树脂。
6.再生效果的影响因素是什么？影响是什么？回答:影响再生效果的因素包括:(1)再生模式:对流再生优于并流再生。
(2)再生剂的类型:盐酸的再生效果优于硫酸。
(3)再生剂的纯度:再生剂纯度越高，杂质含量越少，再生效果越好。
(4)再生剂用量:再生剂用量越大，再生剂的比消耗越高，再生效果越好。
但是，当再生剂的单耗增加到一定程度时，再生剂的用量会继续增加，再生效果的改善程度不明显。
相反，它会导致再生剂利用率明显下降，增加制水成本。
再生剂在一般对流中的具体消耗量再生流速过高，再生液与树脂中吸附离子的交换不完全，错过的再生剂量增加，再生剂利用率降低。
进水中阳离子总量为G=2.42±0.46±0.54=3.42(mmol/L)周期性产水量Q=πD2EH/4G=3.14×800×1.6×2.52/(4×3.42)=1836(m3)实际运行时间T=4Q/伏π D2=4× 1836/(15× 3.14× 2.52)=25 (h)答:周期性产水量为18016.阴极床进水二氧化硅为6.6毫克/升，碱度为0.6毫摩尔/升，残余CO2为0.25毫摩尔/升，周期产水量为2000吨，用40%氢氧化钠500公斤再生一次，计算碱耗和比耗。
解决方案:碱消耗量=(500×40%×1000)/[2000×(6.6/60 0.25 0.6)]=104.2(g/mol)比消耗量=104.2/40=2.6 a:碱消耗量为104.2克/摩尔，比消耗量为2.6。
17.交换器的直径为0.5m，树脂层的高度为 1.5m，产量为5m3/h，原水的硬度为 2.2 mmol/L。
试计算交换器的操作(树脂的交换容量为800mol/m3，再生时间为2h)。
解决方案:换热器的截面积为A=πd2/4=3.14×0.52/4=0.196(m2)，运行时间为0.196×1.5×800/(5×22)=21.4(h)，运行周期为21.4×2=23.4(h)A:交换器的运行周期为23.4小时18分。
取50毫升经石灰处理的原水样品，用H2SO4溶液滴定，用C(1/2H2SO4)=0.1毫升/升，直至酚酞指示剂无色，消耗40.35毫升H2SO 4。
继续滴定，直到甲基橙变成橙色，消耗掉0.2毫升硫酸溶液。
水含有什么阴离子，它的浓度是多少？解决方案:酚酞碱度P为P=0.1×0.35/50×1000=0.7(毫摩尔/升)甲基橙碱度m 为m=0.1×0.35 0.2/50×1000=1.1(毫摩尔/升)因为水2p > m，水具有1836m3的羟基周期产水能力，实际运行时间为25h。
16.阴极床进水二氧化硅为6.6毫克/升，碱度为0.6毫摩尔/升，残余CO2为0.25毫摩尔/升，周期产水量为2000吨，用40%氢氧化钠500公斤再生一次，计算碱耗和比耗。
解决方案:碱消耗量=(500×40%×1000)/[2000×(6.6/60 0.25 0.6)]=104.2(g/mol)比消耗量=104.2/40=2.6 a:碱消耗量为104.2克/摩尔，比消耗量为2.6。
17.交换器的直径为0.5m，树脂层的高度为 1.5m，产量为5m3/h，原水的硬度为 2.2 mmol/L。
试计算交换器的操作(树脂的交换容量为800mol/m3，再生时间为2h)。
解决方案:换热器的截面积为A=πd2/4=3.14×0.52/4=0.196(m2)，运行时间为0.196×1.5×800/(5×22)=21.4(h)，运行周期为21.4×2=23.4(h)A:交换器的运行周期为23.4小时18分。
取50毫升经石灰处理的原水样品，用H2SO4溶液滴定，用C(1/2H2SO4)=0.1毫升/升，直至酚酞指示剂无色，消耗40.35毫升H2SO 4。
继续滴定，直到甲基橙变成橙色，消耗掉0.2毫升硫酸溶液。
水含有什么阴离子，它的浓度是多少？解决方案:酚酞碱度P=0.1×0.35/50×1000=0.7(毫摩尔/升)甲基橙碱度m=0.1×0.35 0.2/50×1000=1.1(毫摩尔/升)因为水2p > m，水具有羟基:水中只有CO2 3和羟基阴离子的浓度分别为0.8摩尔/升和0.3摩尔/升。
19.与21.4氯化铵和过量的熟石灰反应，在标准条件下会产生多少升氨？解决方案:让生成的氨气为VL2NH4Cl Ca (OH) 2=氯化钙2NH3 2H2O 2221.4/53.5 V/22.42:2=21.4/53.5:v/22.4v=(21.4/53.5×2)×22.4/2=8.96(l)a:氨气为8.96升20。
在催化剂的作用下，将490克氯酸钾加热至完全溶解。
在标准条件下能获得多少升氧气？解决方案: 让可用氧气Vl2kcLo 3=2kcl 3o 23490/122.5v/22.4为2:3=490/122.5:v/22.4v=(3×490×22.4)> 122.5×2)=134.4(l)a:在标准条件下，可以获得134.4升的氧气。
简单的教科书内容不能满足学生的需要。
教育中常见的问题是教大脑的人不使用手，不使用手的人使用大脑，所以他们什么也做不了。
教育革命的对策是手脑联盟。
因此，双手和大脑的力量都是不可思议的。