学校后勤先进个人事迹材料
篇一：学校优秀后勤人员事迹材料
学校优秀后勤人员事迹材料
xx同志自xxx年x月进入我校后，因为工作需要，他前后换了三个部门：招生办、工程部、基建处。

他搞过招生咨询、招生接待、施工协调管理、资料归档、资料送审、图纸审查、文印管理和制度完善等等工作。

对于很多人来说，部门的频繁调换会增加工作熟悉的难度，好不容易熟悉了的工作，又需要重头开始。

他却表示:“我愿意做学院、做组织的一颗螺丝钉，学院要把我放在哪里，我就在哪里;组织需要我做什么，就做什么。

”
xx同志一直是一个要求上进的年轻人，他善于思考、善于钻研、善于为领导提出合理化建议。

在每个岗位上，他都是努力做好参谋，争取最大限度地给领导分忧解难。

他最大的特点就是有颗永不知足的进取心，喜欢挑战自我，喜欢学习新的东西，喜欢以苦为乐。

在我校年轻人里面，他应该是经历工作比较多的一个。

他始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻提醒自己要全心全意为社会服务、为学院建设服务、为广大职工和学生服务，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。

一、螺丝钉精神在工地上发出光芒
xx同志的辛勤工作，对于我们学院的建设发展来说，就如一架机器
上的一颗螺丝钉，螺丝钉虽小，其作用却不可估量。

他无怨无悔，始终有着高昂的激情，始终带着饱满的精神奋战在工地上，冒着严寒酷暑，努力做好工地现场的管理工作，任务很辛苦，但是他却从来没有叫过一声苦、说过一声累。

在工地上，他努力全面、准确地了解和掌握各项工程建设工作的开展情况，做好学院在工程施工、网络、监控系统等方面的协调管理。

他善于分析工作中存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，为领导解决问题提供合理的参考。

他能将领导交办的工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

二、不争个人业绩，用责任、用奉献、用实干，以一流的工作业绩为部门增辉添彩xxx年，因为工作的需要，他接任基建处资料室工作，并快速实现了角色转换。

无论在哪里，他都像一颗螺丝钉，只有一个心眼，就是默默把工作干好。

由于投资主体的变更，他着手了对天开公司移交资料进行重新整理和归档这项工作，为一期审计提供了比较完整的资料，为在建工程施工提供了技术资料保证；他配合预算部对审计资料进行了归整，按要求和程序送审，为结算付款提供有力依据；他还配合资产管理处完成42万方的图纸审查工作。

他的参与，使各项重要资料得以集中、初步实现了资料管理工
作的规范化、方便了今后文件资料的查询和管理。

俗话说：“无规矩不成方圆”。

他以完善部门制度为着眼点，在纪律、事务管理、资料管理方面制定了相关制度。

这些制度不仅有约束，而
且有激励，调动了大家的工作积极性，加强了大家的凝聚力，增强了大家的全局意识、责任意识和时间观念，为部门工作的有序运转奠定了一定的基础，实现了内部管理规范化、制度化、科学化。

他爱岗敬业，任劳任怨，坚持吃苦在前、享乐在后，始终战斗在一线、服务于一线，表现出优秀的思想素质和出色的工作能力。

三、甘当螺丝钉，做好宣传发动和后勤保障工作。

因为xx同志表现突出，具有较好的号召和带动能力,xxx年11月，他被任命为后勤教工团支部书记。

担任这项工作以后，他合理安排、认真落实了学院团委的各项团支部组织建设工作。

他关注青年团员的内心需要，在团支部开展适合部门团员青年的活动。

及时将部门内涌现的先进事迹上报部门领导，激励士气，营造积极向上的斗争氛围，发挥队伍最大的战斗力。

“螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。

我愿永远做一颗螺丝钉。

”雷锋日记中这一闪光的语言，激起了xx同志崇高的思想火花，激励了他踏踏实实做好基建方面的工作，发扬螺丝钉精神，为学院的建设和发展做出自己的贡献。

篇二：总务主任先进事迹
咱“家”琐事
－－小行星同志个人先进事迹
踏进自自在在的校园,目光所及，花开明艳，绿柳依依。

继续往里走，有整洁明亮的教室,有漂亮洁净的餐厅，有完备的教学设施??看到这里，你自然想到:这儿一定有位好“管家”。

的确,这校园里处处都饱含
着一位后勤工作人员，小行星老师的心血和汗水。

总务工作很是琐碎，平时很忙，却没有什么大事情让人注意。

孙老师于20XX年接手总务工作。

接过这根接力棒的同时，他的手头也接过了这一堆堆的繁琐。

一年四季，每个季节都记录他忙碌的身影：春夏时节，他种植修剪枝叶，让校园春意盎然；秋天，落叶堆积，他用扫帚扫出校园本色。

到了冬季，大雪来临，他又迈着大步()子冲在前边，扫雪、铲雪。

直至道路畅通，积雪被清理干净。

“那儿有一大摊子事情呢??”“那儿也是咱的家么，自己的事情，还等着别人给干？”他憨厚地笑。

检修维护学校的各项设施是总务处的主要的工作。

寿阳四中是一所全日制初级中学，学生最小的仅12、13岁，自理能力较差，意想不到的事时有发生，例如：随意开关灯，水龙头、门窗玻璃损坏，堵塞下水道等，这些都需要及时的维修、更换。

再加上用电设施：灯管，楼梯灯、开关、门窗、拉手、插销、窗帘、玻璃等维修，工作很繁琐。

孙老师克服人手少，任务重的矛盾，不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常顺利进行做出最大努力。

对于这些校舍校产的管理，孙老师也琢磨出一套办法：以人为本，发动全体师生共同参与校产管理，激发全体师生树起主人翁意识。

学校的一草一木都是大家的，管好、用好校产人人有责。

这样就把制度化的管理提升到人性化的管理，总务处采用了多种手段，制订了相应的激励措施，让大家有机会、有能力参与到校产管理中来。

学期初与教师签定校产保管责任书，期末检查评比，设立财产保管奖，对人为损
坏或丢失的进行赔偿。

在后勤服务所需的开支项目中，他努力做到增收节支，算好每一笔账，把经费用到刀刃上。

本着节俭的原则，先作出购物计划，报校长审批，再另行购买，做到能不开支的不开支，能少开支的少开支，杜绝了不必要的开支。

对水电暖设施的维修，自己能修的自己修；如灯具、水嘴的更换、锅炉的维修等；自己不能
修的找人修，并实行包干制或合同化管理。

如墙壁的粉刷的更新、某些地面的硬化、地下水沟的清理等，并将开支情况向校领导汇报，以增强管理的透明性。

总务工作，除了“管”，还有重要的一环，就是“理”。

怎样安排好这一个大家庭的财产，是后勤工作的一个难点。

孙老师针对学校特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。

对校有财产进行分类、记帐，做到条目清楚。

该归置的，该维护的，该清理的，他都积极主动地整理和规范。

学校的各样物品放在哪里，怎么个放置法，孙老师如数家珍。

不用奇怪的，自己亲力亲为整理的“家产”，他自己怎么会不知道？
闲暇的孙老师，喜欢将自己打理得干净、整洁。

一件妥帖的白衬衫是他的标志。

可人们不能经常见到他这样妥帖的装扮，更多看见的，是一个沾满灰尘，忙碌在校园各处的大个子。

他自嘲说：“经常就变成猪八戒了。

”是啊，他的头发正在填白，他的衣着正在变乱，可他整理下的这个“大家”，正在一天天变得漂亮，变得整洁。

我们每个人都可以讲句“爱校如家”，但在小行星同志来说，学校何尝不是他精心装扮下的一个家？为这个家付出，他甘之如饴。

篇三：老君乡中心校后勤工作先进个人事迹
老君乡中心校后勤工作先进个人事迹
夏泽利同志，男，中共党员，从事后勤工作十余年，现任老君乡中心校副校长，分管学校后勤工作。

在后勤管理工作中，坚持以学校改革创新为核心，紧紧围绕学校教育教学，促进学校和谐发展中心工作，按照“提升服务质量，巩固、发展、提高、节能、减员、增效”的鲜明主题，为学校后勤改革发展作出了不懈的努力。

一、注重理论学习，保持了较高的思想觉悟和政治素养。

1、注重理论学习，以探索全面构建和谐校园为主题，深入学习贯彻胡锦涛总书记在党的第十七次全国代表大会上的重要报告精神，脚踏实地着力于不断提升后勤服务保障水平。

2、严于律己，遵纪守法严格遵循和完善学校后勤规章制度，充分发挥模范带头作用。

积极推进学校后勤工作的可持续发展。

二、热爱学校的后勤工作，爱岗敬业，具有较强的事业心和责任感和积极主动适应学校对后勤保障服务工作质量的要求，集中精力理顺工作关系，不断探索管理服务型和增加效率的新措施，适时分析学校后勤工作所面临的新局面、新问题、立足挖掘潜力，进行资源的优化和整合。

以敢于承担责任和负责的态度积极深入实际开展工作，积极积极调动全体教师工作的积极性和创作性，探索管理与服务转型的新措施。

以效减轻学校自身负担，推进后勤工作的发展，不断适应更高办学层次提出新要求。

为了做到“以人为本”把后勤管理工作落到实处，该同志制定了切实可行、看得见、摸得着的一系列规章制度，做到了。