第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文段，完成1～3题。
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。
它对一切问题都要________，作一番反省性或前瞻性的思考，它在别人从未发现问题的地方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加以接受的一切成见、常识等进行批判性的省察，质疑它们的合理性根据和存在权利。
科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开，接受哲学家的质疑、批判与拷问；同时，( )，也要在这种质疑、批判和拷问中证明自身的合理性。
我们把这一点叫做哲学思维的敞开性。
哲学活动因此成为一种质疑、批判和拷问的活动，其具体任务包括两个：一是揭示、彰显暗含或隐匿在人们日常所拥有的各种常识、成见和理论背后的根本性假定和前提；二是对这些假定或前提的合理性进行质疑、批判和拷问，迫使它们为自己的合理性进行辩护，从而为新的可能性开辟道路。
卡尔·波普尔把这种哲学活动的必要性概括得________：“如果不对假定的前提选行检验，将它们________，社会就会陷入僵化，信仰就会变成教条，想像就会变得呆滞，智慧就会陷入贫乏。
社会如果躺在无人质疑的教条的温床上睡大觉，就有可能渐渐烂掉。
要激励想像，运用智慧，防止精神生活陷入贫瘠，要使对真理的追求________，就必须质疑假设，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的水平。
”1．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )A．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进。
B．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进。
C．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的能力。
D．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进的水平。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．哲学思维本身也要向质疑、批判和拷问敞开B．也要敞开质疑、批判和拷问哲学思维本身C．对哲学思维本身的质疑批判和拷问也要散开D．质疑、批判和拷问哲学思维本身也要敞开3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．追本溯源恰如其分置之度外孜孜不倦B．寻根究底恰如其分束之高阁持之以恒C．追本溯源入木三分束之高阁孜孜不倦D．寻根究底入木三分置之度外持之以恒二、拓展阅读阅读下面的文字，完成4～6题。
记黄际遇先生梁实秋先生字任初，广东澄海人。
他性格爽朗，而且诙谐。
先生未携眷，独居第八宿舍楼上。
闻一多后来送家眷还乡，也迁入第八宿舍，住楼下。
所以这一所单身宿舍是我常去的地方。
我经常是到一多室内打个转，然后偕同上楼去看任初先生，喝茶聊天。
潮、汕一带的人没有不讲究喝茶的，我们享用的起码是“大红袍”“水仙”之类。
任初先生也很考究吃，有一天他邀我和一多在他室内便餐，一道一道的海味都鲜美异常，其中有一碗白水汆虾，十来只明虾去头去壳留尾，滚水中一烫，经适当的火候出锅上桌，肉是白的尾是红的，蘸酱油食之，脆嫩无比。
此时主人方从汕头归来，携带潮州蜜柑一篓，饭后飨客，柑中型大小，色泽特佳，灿若渥丹，皮肉松紧合度，于汁多而甜之外别有异香长留齿颊之间。
任初先生有写日记的习惯，写在十行纸的本子上，永远是用毛笔写，有时行书，有时工楷，写得整整齐齐，密密麻麻，据云写了数十年未曾间断。
他的日记摊在桌上，不避人窥视，我偶然亦曾披览一二页，深佩其细腻而有恒。
他喜治小学，对于字的形体构造特别留意，故书写之间常用古体。
他对于时下一般人之不识字深致感慨，有一次他告诉我某公高吟红楼梦的名句“茜纱窗下公子多情，黄土陇中佳人薄命”，把茜读作西。
他的日记里更常见的是象棋谱，他对于此道寝馈甚久，与人对弈常能不用棋盘，即用棋盘弈后亦能默记全部之着数，故每有得意之局辄逐步笔之于日记。
他曾遍访国内名家，棋艺之高可以想见。
先生于芝加哥大学数学系获有硕士学位。
其澄海寓邸门上有横匾大书“硕士第”，真是书香门第，敦厚家风。
长公子家器随侍左右，执礼甚恭，先生管教甚严，不稍假藉。
对待学生也是道貌岸然。
但朋友欢宴之间，尤其是略有酒意之后，他的豪气大发，谈笑风生。
他知道的笑话最多，荤素俱全，在座的人无不绝倒，甚至于喷饭。
一日，省主席韩复榘来校，要对全校“训话”。
训话之前，校长邀全体教职员在会议室和主席晤谈。
我因为久闻“韩青天”的大名，以及关于他的种种趣谈，所以欣然应命。
任初先生有一些惴惴不安，因为他在河南曾作过一任教育厅长，正是韩复榘的属下，有一回河南大学学生罢课，韩大怒，传河南大学校长问话，任初先生心知不妙，乃陪同晋见。
韩厉声叱责，校长刚欲申辩，韩喝令跪下，校长抗声曰“士可杀不可辱”，韩冷笑一声说：“好，我就杀了你！”任初先生一看事情不祥，生怕真有人头落地，用力连推带拉，校长双膝跪落，其事乃解。
任初先生把这段故事讲给我们听，真令人啼笑皆非。
好在这一次韩到青岛大学，态度很谦和，除了捧着水烟袋有些迂腐的样子之外，并无跋扈之态，也没有外传种种愚蠢无知的迹象。
我离开青岛后一年，任初先生也南下到中山大学。
抗战军兴，先生避居香港，中山大学一度迁到滇南，后又迁返粤北坪石，先生返校继续教学。
1945年抗战胜利，先生搭木船专返广州。
一夕，在船边如厕，不慎坠水，遂与波臣为伍，时公子家枢奋不顾身跃水救捞，月黑风高，不见其踪迹。
先生博学多才，毕生劳瘁，未厄于敌骑肆虐之时，乃殒于结伴还乡之际，噫！(选自《黄际遇先生纪念文集》，有删改) 4．下列对文章内容和手法的理解分析，最恰当的一项是( )A．招待朋友喝茶，黄际遇先生用的是名茶“大红袍”“水仙”，这说明他日常生活过于奢侈。
B．黄际遇先生不仅重视自身的修养，而且重视良好家风的传承，对身边的长子严格管教，毫不松懈。
C．黄际遇先生对待学生道貌岸然，口是心非。
梁实秋先生虽然是他的朋友，但写作时却能不避缺陷，信笔直书。
D．河南大学校长不肯对韩复榘下跪，黄际遇先生急中生智，连推带拉，化解了尴尬局面，使他们和好如初。
5．黄际遇先生是位富有生活情趣的人，这在本文中体现在哪些方面？请简要回答。
6．在治学方面我们可以从黄际遇先生身上得到哪些启示？请结合材料简要分析。
三、表达运用7．下面是某小区针对高空抛物现象给全体业主的倡议书正文，在字形、语法和语言得体方面存在六处问题，请找出并修改。
近日来，小区物业多次接到投诉，大伙儿反映小区存在高空抛物的现象，而且这一现象已习以为常。
抛下的垃圾不仅肮脏了小区的环境，同时也威胁着楼下行人的人生安全。
我们希望业主能够养成良好的生活习惯，不要乱扔垃圾，并警告家人和亲朋不要高空抛物。
让我们携起手来，一块儿抵制高空抛物，共建美好家园。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过16个字。
立春作为我国的传统节日，①____________。
早在周代，朝野就有庆贺这一节日的习俗。
这一天，天子要率领三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春。
不但官方重视这一节日，②____________。
这一天，农人要检视农具，筹划农事。
祭祀谷神，祈求获得好的收成。
中国地大物博，各地庆祝立春的方式虽然不同，③____________。
第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文段，完成1～3题。
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。
它对一切问题都要________，作一番反省性或前瞻性的思考，它在别人从未发现问题的地方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加以接受的一切成见、常识等进行批判性的省察，质疑它们的合理性根据和存在权利。
科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开，接受哲学家的质疑、批判与拷问；同时，( )，也要在这种质疑、批判和拷问中证明自身的合理性。
我们把这一点叫做哲学思维的敞开性。
哲学活动因此成为一种质疑、批判和拷问的活动，其具体任务包括两个：一是揭示、彰显暗含或隐匿在人们日常所拥有的各种常识、成见和理论背后的根本性假定和前提；二是对这些假定或前提的合理性进行质疑、批判和拷问，迫使它们为自己的合理性进行辩护，从而为新的可能性开辟道路。
卡尔·波普尔把这种哲学活动的必要性概括得________：“如果不对假定的前提选行检验，将它们________，社会就会陷入僵化，信仰就会变成教条，想像就会变得呆滞，智慧就会陷入贫乏。
社会如果躺在无人质疑的教条的温床上睡大觉，就有可能渐渐烂掉。
要激励想像，运用智慧，防止精神生活陷入贫瘠，要使对真理的追求________，就必须质疑假设，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的水平。
”1．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )A．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进。
B．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进。
C．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的能力。
D．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进的水平。
解析：选D A、B两项均缺少宾语中心词，C项“做到”与“能力”搭配不当。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．哲学思维本身也要向质疑、批判和拷问敞开B．也要敞开质疑、批判和拷问哲学思维本身C．对哲学思维本身的质疑批判和拷问也要散开D．质疑、批判和拷问哲学思维本身也要敞开解析：选A 这段文字论述的是“科学”和“哲学思维”之间的辩证关系，根据“科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开，接受哲学家的质疑、批判与拷问”和“同时”可以确定答案为A。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．追本溯源恰如其分置之度外孜孜不倦B．寻根究底恰如其分束之高阁持之以恒C．追本溯源入木三分束之高阁孜孜不倦D．寻根究底入木三分置之度外持之以恒解析：选B “追本溯源”，追究事情发生的根源。
“寻根究底”，追求根底。
一般指追问一件事的原由。
这里强调的是“原由”。
“恰如其分”，指办事或说话正合分寸。
“入木三分”，形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
做“概括”的补语，只能是“恰如其分”。
“置之度外”，放在考虑之外。
指不把个人的生死利害等放在心上。
“束之高阁”，捆起来以后放在高高的架子上。
比喻放着不用。
根据使用对象，应选“束之高阁”。
“孜孜不倦”，不知疲倦。
“持之以恒”，长久坚持下去。
根据语境，应选“持之以恒”。
二、拓展阅读阅读下面的文字，完成4～6题。
记黄际遇先生梁实秋先生字任初，广东澄海人。
他性格爽朗，而且诙谐。
先生未携眷，独居第八宿舍楼上。
闻一多后来送家眷还乡，也迁入第八宿舍，住楼下。
所以这一所单身宿舍是我常去的地方。
我经常是到一多室内打个转，然后偕同上楼去看任初先生，喝茶聊天。
潮、汕一带的人没有不讲究喝茶的，我们享用的起码是“大红袍”“水仙”之类。
任初先生也很考究吃，有一天他邀我和一多在他室内便餐，一道一道的海味都鲜美异常，其中有一碗白水汆虾，十来只明虾去头去壳留尾，滚水中一烫，经适当的火候出锅上桌，肉是白的尾是红的，蘸酱油食之，脆嫩无比。