最新语文教案：综合性活动《莲文化的魅
力》教学设计7
荷风莲韵
——
莲文化的魅力
一、引入。

写下“荷风莲韵”这四个字的时候，我又怀念起清塘里亭亭玉立的莲花，仿佛又嗅到了丝丝缕缕的莲香，相信莲花清丽的容颜和遗世独立的风姿，也曾打动在座的每一个人。

现在就请大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣赏无边无际的清塘莲韵吧。

[播放电视
散文
《赏荷》]
二、品荷
翻开中国的文学史，扑面而来的是淡淡的莲香，让人默默地感动。

文人们对莲的歌咏就从未停歇。

下面就让我们一起来回忆一些写莲的经典名篇吧。

1、复习《爱莲说》（出示幻灯）
1）在众多的咏莲诗文中,将荷的品格刻划得淋漓尽致，成为咏莲千古绝唱的，恐怕要算周敦颐的《爱莲说》，所谓“怜君独自高格，爱莲谁若敦颐”。

周敦颐爱莲的什么？请用原文回答。

（予独爱……）
2）莲是花中的……（君子！）
3）莲具有怎样的品格？（不与世俗同流合污，洁身自好）
4）师总结：在周敦颐看来，莲是洁身自好，不与世俗同流合污的君子，莲美在它的品格，美在神。

2、欣赏《荷塘月色》（出示幻灯）
1）齐读
2）在朱自清笔下，莲是羞涩的女子，是刚出浴的美人。

莲美在它的仪态万方，美在形。

3、若莲是人，它必有优雅的姿态、高洁的品格；若人是莲，不知又有怎样的风华，怎样的心事？
1）先请大家一起来回忆一下徐志摩的《沙扬娜拉》。

（幻灯显示：最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。

）
2）再请大家来听一段《采莲曲》。

（边听赏析书本上朱湘的《采莲曲》）
（主题：写纯洁的爱情；修辞：谐音双关）
3）由双关导入到《西洲曲》的学习。

4）总结：少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，一时不知是芙蓉如人面，还是人面如芙蓉。

此情此景，真是美不胜收，让人心驰神往。

三、忆莲
当然，写莲的诗文远不止这些，课后，我们已背了不少，下面，我就要来考考大家了。

（得分计入平时成绩）
1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2）兴尽晚回舟，误入藕花深处。

3）水面清圆，一一风荷举。

4）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5）采莲南塘秋，莲花过人头。

6）秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

7）红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

8）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

四、赏荷图配诗（出示图，由学生配上古诗名句，且说明原因。

）
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
2、清水出芙蓉
3、接天莲叶无穷碧
4、鱼戏莲叶间
5、犹抱琵琶半遮面
6、大珠小珠落玉盘
五、颂荷
1、句子续写：“我爱荷，爱。

”（需引用或化用古诗文）
2、前面我们为荷花图所配的诗都取自别处。

在对荷有了深入了解后，我们同学也有话要说。

下面，我们就一起来欣赏一下，我们自己为图片所配的诗或文。

1）娇蕾初绽篇
2）水芝怒放篇
3）琼浆碧叶篇
4）残荷风韵篇
六、我愿为莲
在席慕容的心中，她自己就是莲的化身。

请大家再来欣赏《我愿为莲》，让我们继续陶醉在莲的美丽中……
（配视频，以学生朗诵《我愿为莲》结束。

）
湖叙
事写
景抒情
情景交融
心
移一痕
天空步一点局
部孤独落寞
亭时崇祯五年十二月全景云
层换一芥有超凡脱俗的
大雪三日更定湖水景两三粒闲情雅致看地湖心亭
雪事看
雪由大到小，突出“小字”
白描手法，如临其景
[达标训练]
一、课堂讨论：
对“西湖”诗文的认识有哪些？
二、自测题。

1、下面句中加点字的意义与其他三句不同的是（）。

a、惟长堤一痕
b、一童子烧酒。