淮阳一高高效课堂自主学习型高一生物导学案
高一班姓名：日期：2013-4-29 编号： NO.32 编制人：常娟丽审核人： ____比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！
课题：第四节：基因突变和基因重组
【自研课导学】
预习课（晚自习40分钟）自读自研§4.4基因突变和基因重组。
20分钟内完成如下随堂笔记任务。
资料准备：教材学法指导：
1．内容： P76-P80基因突变和基因重组内容。
2．学法：认真阅读教材，用笔画出相关内容中的关键字，并注意总结其各自的概念、类型、特点、意义及应用。
3．达成目标：理解掌握基因突变和基因重组的概念、类型、特点、意义；能够说出基因突变和基因重组在育种中的应用。
【展示课导学】
展示提升
质疑评价环节总结归纳环节
展示方案（内容·方式·时间30
分钟）
随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）
展示单元一：基因突变的概念、类型、发生时期、原因、特点、意义、及应用。
（7Min）方案预设：
1.书面展示随堂笔记中的填空内容。
2.口头展示合作探究第1-2题。
（展示要求：一定要做到脱稿展示）。
在丰富多彩的生物界中，生物的变异是普遍存在的。
生物的变异有的仅仅是由于_______________影响造成的，遗传物质__________（是/否）发生改变，这种变异_________（能/否）遗传给后代，我们称为不可遗传的变异；有的则是由于生殖细胞内的________________发生改变而引起的，这种变异性状_________（能/否）遗传给后代，我们称为可遗传的变异，其类型主要包括______________、________________、和_________________（包括____________________和___________________）。
一、基因突变
1．概念：_______________________________________________________________________________。
2．类型：__________________和__________________。
3．发生时期： ___________________________________________________________________。
4．传递特点：基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不能遗传。
（但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。
）
5．原因：①外因：________________（如_______________、________________等）、________________（如_______________、____________等）以及_________________（如_________、__________等）。
②内因：在自然状态下，____________________偶尔发生错误、___________________发生改变等。
6．特点：_____________（在生物界中普遍存在）；______________（可以发生在生物个体发育的任何时期）；_____________（在自然状态下，基因突变的频率是很低的）；____________（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因）；_______________（基因突变往往是有害的，少数是有利的）。
7．意义：①是新基因产生的途径，是_______________________；②是生物进化的___________________。
8．实例：镰刀型细胞贫血症
①直接原因：组成血红蛋白分子的一个______________（其密码子为_________）被替换成了_____________（其密码子为_________）。
从而引起蛋白质结构发生了改变。
②根本原因：由于____________碱基对被替换成了____________碱基对。
9．应用：诱变育种（如青霉素高产菌株的获得）。
【注意】：诱变育种能产生新基因、新性状，但其盲目性大，有利变异少。
【合作探究】1．基因突变包括碱基对的增添、缺失、替换（即改变）三种情况，哪种影响最小？为什么？2．基因突变一定会导致生物性状发生改变吗？为什么？
【注意】：基因突变能产生新的基因，但基因的数目和位置并未改变。
展示单元二：基因重组（3Min）
方案预设：
1.口头展示随堂笔记内容。
（展示要求：一定要做到脱稿展示）。
2. 书面展示合作探究3的内容。
1．概念：_________________________________________________________________________________。
2．类型：（1）发生在______________________（时期）的________________________________________；（2）发生在______________________（时期）的_______________________________________________。
3．意义：既是__________________________，也是___________________________________________。
4．应用：杂交育种（其依据原理就是基因重组）。
【合作探究】3．“一母生九子，连母十个样”，子代与亲代性状间变异的主要原因是什么？
【知识拓展】
1．基因重组发生在减数分裂过程中，而不是发生在受精作用过程中。
2．基因重组和基因突变在光学显微镜下都是不可见的，而染色体变异则是在光学显微镜下可见的。
3．基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因型，都属于可遗传的变异，只有基因突变能产生新基因。
4．凡有“新性状”、“新基因”、及“一直只表现某性状，偶然出现另一性状”时，这些均为基因突变。
基因重组是原有基因的重新组合，只产生新的基因型，而不产生新的基因。
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
基础题：
1．下列有关基因突变的说法，不正确的是（）
A.在自然条件下，基因突变频率是很低的
B.基因突变是遗传物质改变引起的
C.基因突变能产生新的基因
D.人工诱导的基因突变都是有利的
2．进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是（）
A.基因重组
B.基因突变
C.环境的改变
D.染色体变异
3．基因突变常发生在细胞周期的（）
A.分裂间期
B.分裂期前期
C.分裂期后期
D.在分裂期的各期均有可能
4．下列有关基因突变的叙述正确的是（）
A.生物随环境的改变而产生适应性的变异
B.由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率很高
C.自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变多是定向的
D.基因突变在自然界中广泛存在
发展题：
5．原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对，在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小（）
A.置换单个碱基对
B.增加4个碱基对
C.缺失3个碱基对
D.缺失4个碱基对
6．下列变化属于基因突变的是（）
A.玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，株株穗小粒瘪
B.黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒
C.在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴
D.小麦花药的离体培养所发育成的植株产生的变异
7．某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错由C变成G，该基因复制一次后发生突变的基因占全部基因的( )
A．100% B．50% C．12.5% D．25%
8．右下图表示在生物的一个群体中某一基因的类型及其关系，下列哪项不能从图中分析得到( )
A．表明基因的突变具有多方向性
B．表明基因突变具有可逆性
C．这些基因的碱基序列一定不同
D．表明基因突变具有普遍性
提高题：
9．下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因：
（1）图中①②③表示：①_______________，②________________，③______________。
（2）在DNA复制过程中，由于出现“差错”，导致DNA____________________发生局部改变，从而改变了遗传信息。
（3）镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病。
若正常基因为H，那么致病基因就是_________。
H基因表示的碱基是___________，h基因的碱基组成为_____________。
（4）镰刀型细胞贫血症十分少见，说明基因突变的特点是________________和_________________。