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海棠呀,凤仙呀,在树下的小瓦盆里,不怕人来采, 自由自在地开着它的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆 菱,豆菱上还带着两朵三朵豆花,和一垂两垂豆荚。
白蓼花、红蓼花,经了许多雨,许多风,红的仍旧红 ,白的仍旧白, 不曾吹折它的枝,洗退它的颜色。
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பைடு நூலகம்
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聆听《四季——秋》第三乐章, 思考:
晨曦初露,猎人们手牵着猎狗走出家门, 你听到了什么声音?
请想一想乐曲速度又有何变化?
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3\8拍 以八分音符为一拍, 每小节三拍。
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8.家训和家风有着密切的联系,家庭 中的尊 长以身 作则, 同时又 教育其 他成员 循规守 矩,久 而久之 ,良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
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9.文中有多处文言的表达,这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量,而 且使得 文章语 言典雅 ,充溢 着传统 文化的 魅力。
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10.人类的发展,历史的进步,充分告 诉我们 :个人 要自立 ,民族 要自立 ,人类 要自立 。只有 这样, 个人才 能成长 ,民族 才能自 强,人 类才会 发展。 美国艾 略特说 :“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来,如 果想要 更多的 玫瑰, 必须自 己种植 。
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式,而 不是一 种技能 ”,但 另一方 面,作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ,其技 能并不 是不重 要.
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6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念, 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
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7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ,任何 时候安 装都不 算晚, 但一定 是越早 安装越 好。
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉,这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化,观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
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3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现, 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘, 它传达 给观众 的是文 化的智 慧,而 非科学 的知识
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4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的,还 是群体 的和历 史的; 惟其如 此,它 才能为 别人所 理解, 才能作 为文化 被后人 所传承 .
聆听《四季——秋》第一乐章, 思考:
第一乐章展现出一幅怎样的画面?
在音乐要素方面你发现了什么?
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聆听《四季——秋》第二乐章, 思考:
A、第二乐章速度较第一乐章有何变化? 情绪和表现场景有什么变化?
B、秋高气爽,大地充满着无限的欢乐,可是 欢乐的人们为什么却突然停止了舞蹈和歌唱?
3\8拍指挥图示:
3\8拍强弱规律 ;
强弱弱
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知 识 与 实
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拓展欣赏维瓦尔第《四季》 中的“春” ”夏“ “冬”听音乐,猜猜是哪个 季节?
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配乐诗朗诵——《秋》
秋风起,一日比一日恶,天气渐渐冷了,树叶渐渐黄了 落了。红的,白的,紫的,黄的,绿的,粉红的,满庭 院都是菊花。没有蝴蝶来,也没有蜜蜂来,连唧唧的虫 声也听不见了;那各色的花,它们都静悄悄的各自开着 。被雨打折了的向日葵,天晴了,它仍旧向着日,美满 地开花,美满地结实。
安东尼奥 .卢奇奥.维 瓦尔第(1678-1741 )是意大利巴罗克 音乐时期作曲家、 小提琴家, 因长有一头红发 被
称为“红发神甫” 。
作有大量独奏小提 琴与乐队演奏的协 奏曲 ,其最著名的 安东尼奥 .卢奇奥.维瓦尔第
作品为《四季。
《四季——秋》简介
小提琴协奏曲《四季》意大利作曲家维瓦尔第 作曲,约作于1725年。他写作了12首协奏曲,题 为《和声与创意的尝试》(作品第8号),于阿姆斯 特丹出版。《四季》是这个曲集开始的四首作品 ,由“春夏秋冬”四首乐曲组成,曲中的意象── 春天的小鸟、夏天的雷雨、秋天的猎人和冬天的 冰雪,鲜明生动。每首乐曲均由快板、慢板、快 板三乐章组成,巧妙地运用全奏与独奏的交替, 一呼一应,饶有情趣。每个乐章前附有短诗,表 现乐曲的意境。
复习演唱歌曲《西风的话》 想一想:西风告诉了我们什么?
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秋日寄语:
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1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”, 就需要 对“象” 进行刻 画,只 是相对 于“象” 来说, 它更重 视“意” 的表达.
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11. 每个人都是一道靓丽的风景线,世 间就只 有一个 独一无 二的你 ,世界 不会为 你而改 变。因 此,我 们要改 变自己 !环境 永远不 会主动 去适应 我们, 我们却 可以改 变自己 ,去适 应环境 ,进而 取得成 功。
金色的秋天
观看四季图片: 请同学们边听边 想一想这段音乐 是描写哪个季节 的?
四季
小提琴协奏曲
思考:作品是什么题材样式?
什么是协奏曲?
协奏曲指一种由独奏乐器与管弦乐队 协同演奏的大型器乐作品。它的特点是 独奏(乐器演奏)具有鲜明的个性和高 度的技巧性。在音乐进行中,独奏与乐 队常常轮流出现,相互对答呼应和竟奏 。独奏时,乐队处于伴奏地位,全奏时 ,独奏乐器休止,完全由乐队演奏。协 奏曲一般分为三个乐章。分别为快板— 慢板—快板的结构。