3.《建筑制图与识图》超星在线平台课程。
4.实训任务书。
5.实训PPT。
重点
难点
重点：图纸的图示内容
难点：图纸之间的内在联系，特别是立面指向平面图与立面图、节点图之间的联系。
教学
程序
教学内容
教学设计
任务导入
1.展示学生课前探究成果，引出本节课学习重点，激发学习兴趣。
2.展示本节课实训任务。
预计时间：5分钟
2.找到和立面图对应的节点详图。
预计时间：5分钟
教学活动：
教师超星手机学习通发布活动。
任务评价
作品展示环节
引导学生做技能展示，并和其他同学一齐讨论，指出哪里做得好，那里做的不够标准，取长补短，教师总结性点评，并指出注意事项。引导学生积极回忆这节课的学习内容，总结并整理记录好笔记。
预计时间：3分钟
教师对学生遇到的问题总结并及时解决问题。学生展示成果，教师点评。
课堂小结
1.课堂小结
本节课引导学生是读了整套装饰图纸，为后续课程做好铺垫。2.效果评价
根据本节课实训效果进行评价。评价标准见实训指导书。
预计时间2分钟
教学活动：教师总结本节课所学知识，并根据技能训练情况对学生效果进行评价。记录阶段考核成绩。
作业布置
1.课堂实训练习，上传至平台课作业中。
2.将本次课堂所学内容总结到课堂笔记上。
明确各功能区域地面的材质。
室施7-机电开关平面图
明确各功能区开关与灯具的联系。
室施8-插座点位平面图
明确各功能区插座的位置。
室施9-下水及暖气点位平面图
明确地漏及暖气的位置。
室施10-空调位置参考平面图
明确空调侧送风、空调下送风、空调下回风和回风口的位置。
预计时间：10分钟
教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔计划学时
2
教学模式
理实一体
课节
名称
任务五装饰施工图套图1识读
授课对象
建筑室内设计班
课程
描述
本堂课提供给学生一整套某室内样板房的户型设计方案图纸，结合学过的知识内容，带领学生一起识读整套图纸，引导学生明确图纸识读方式方法，使学生对装饰施工图产生更深入的认识和理解。
教学
目标
教学
方法
任务法
教具
准备
案例、课件、超星手机学习通APP
课前
探究
预习图纸
教学资源
1.教材：李思丽编，《建筑制图与阴影透视》，机械工业出版社，2014年9月，第一版，“十二五”职业教育国家规划教材。
2.参考：李思丽编，《建筑装饰工程制图与识图》，机械工业出版社，2019年7月，第一版，高等职业教育“十二五”规划教材。
任务实施
课堂练习：
1.ST、CT、TV代表的意义是什么？
2.各功能空间应用的地面材料有哪些？
3.各功能空间开关疏于几控开关？
4.各功能空间插座的位置。
5.各功能空间暖气位置以及卫生间厨房下水位置。
6.各功能区空调位置。
预计时间：5分钟
教学活动：
教师超星手机学习通发布活动。
知识学习
室施11-立面指向平面图
3.预习下节课内容。
板书
1.图纸目录表展示的内容
2.应用材料编号表
3.室施1-原建筑平面图
4.室施2-隔墙尺寸平面图
5.室施3-家具布置平面图
6.室施4-顶棚造型平面图
7.室施5-顶棚灯具平面图
8.室施6-地面铺装平面图
9.室施7-机电开关平面图
10.室施8-插座点位平面图
11.室施9-下水及暖气点位平面图
素质目标：
⑴具备室内陈设设计师的专业素质和精益求精的工匠精神。
知识目标：
⑴了解整套室内设计户型方案图纸的内部分类；
⑵熟悉各类型图纸的图示内容；
⑶掌握识别各类型图纸的内在联系。
能力目标：
⑴能够正确解读各类型图纸的图示内容和之间的内在联系。
课程思政
引导学生立足时代，弘扬精益求精的工匠精神。
学情
分析
建筑室内设计专业学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，课堂任务完成度好，对未来发展有一定规划。
预计时间：5分钟
教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。
任务实施
课堂练习：
1.CH代表什么？
2.PT代表什么？
3.说一说各功能区的吊顶形式是怎样的？
4.说一说各功能区配置什么灯？
预计时间：5分钟
教学活动：
教师超星手机学习通发布活动。
知识学习
室施6-地面铺装平面图
任务实施
课堂练习：
1.回答开间和进深问题。
2.指出承重墙和非承重墙的位置。
3.平面布置图的作用是什么？
4.各功能空间有哪些家具？
预计时间：10分钟
教学活动：
教师超星手机学习通发布活动。
知识学习
室施4-顶棚造型平面图
明确图标的意义，看懂顶棚构造。
室施5-顶棚灯具平面图
明确灯具位置。
明确各功能区插座的位置。
教学手段：计算机演示实例。
知识学习
图纸目录表展示的内容
图纸名称、顺序编排。
应用材料编号表
材料应用、材料标号选择。
室施1-原建筑平面图
识读原始户型、各房间功能。
预计时间：10分钟
教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。
任务实施
课堂练习：
1.判断本户型在整个楼体的哪个位置？
2.本户型主入口在哪里？
3.本户型有哪些个功能区域？属于几室几卫户型？
预计时间：5分钟
教学活动：
教师超星手机学习通发布活动。
知识学习
室施2-隔墙尺寸平面图
明确各内墙尺寸开间和进深，承重墙和非承重墙的位置。
室施3-家具布置平面图
明确平面布置图的作用，明确各功能空间的家具摆放位置。
预计时间：5分钟
教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。
12.室施10-空调位置参考平面图
13.室施11-立面指向平面图
14.室施12-艺术品陈设平面图
15.室施13-立面图1
16.室施14-立面图2
17.室施15-立面图3
18.室施16-节点图
教学
后记
与立面图对照识读。
室施12-艺术品陈设平面图
明确艺术品摆放位置。
室施13-立面图1
室施14-立面图2
室施15-立面图3
与室施11对照识读。
室施16-节点图
与室施13对照识读。
预计时间：20分钟
教学活动：教师边操作边讲解，引导学生独立思考、自主探究完成教师提出的任务，学生记笔记。
任务实施
课堂练习：
1.找到和立面指向平面中对应的立面图。