百年基业内训师标准化培养课程 《微课设计与开发》
北京百年基业管理顾问有限责任公司 二零一六年
《微课设计与开发》
一、课程描述
具有微课开发任务的内训师及 内部专家 案例教学、小组讨论、演练、 案例分析 12 课时
培训对象
前序课程
微信学习微课
培训方式
考核方式
现场制作微课
培训课时
最佳人数
24 人
本课程阐述了微课的定义及特点，不同微课的类型。采取一步一练的方法，引 导学员系统掌握微课设计与开发的流程及各类常见微课制作的软件使用。 帮助企 课程简介 业课程开发人员培养能够量身定做，自主开发微课程的能力，形成目标明确，逻 辑清晰地的微课程，从而促进企业培训发展与知识沉淀，实现企业培训时效化与 高效化。 任务目标： 1、使用经验萃取的方法完成微课主题锁定及内容开发； 2、使用“微课程脚本设计模板”完成脚本编辑； 3、应用 PPT、Camtasia Studi 8、会声会影、Focusky 动画演示大师 4 种软件， 培训目标 完成不同形式的微课制作； 4、使用翻转课堂教学的技巧，将微课与翻转课堂有效结合。 知识目标： 1、能够复述微课的定义及微课形式； 2、能够阐述内容开发五步曲的流程； 3、能够阐述脚本设计方法 SCQA 的具体内容。 1、教室：可容纳 60 人 设施要求 2、布置摆放：分组摆放（每组 3-5 人） 3、设备：笔记本电脑（1 人/台） 、无线网络、投影、白板、白板笔、彩色笔、 大白纸、无线话筒、音响设备
1
二、课程大纲
章节目录 一级目录 二级目录 1 讲师介绍 2 学员调查：对微课的认知 1 微课的理解与分 析 1.1 移动学习与微课 1.2 微课的定义 1.3 微课的特点 2 微课的五种形式 第一单元：微课认 知，角色转变 2.1.图文演绎微课 2.2 录屏式微课 2.3 视频式微课待定 2.4 情景视频模式 2.5 动漫式微课 3 微课模型 3.1 微课设计师能力模型 3.2 微课制作洋葱模型 1 内容开发五部曲 之——确定主题， 明确方式 2 内容开发五部曲 之——萃取事件， 第二单元：萃取经 验，内容开发 场景再现 3 内容开发五部曲 之——界定问题， 有的放矢 1.1 关键问题的三种来源 1.2 确认课题方向的四要素 2.3 小组选取微课设计主题 2.1.发现典型场景 2.2 情景描述 SAR 模型 2.3 撰写情景再现案例 3.1 问题选择的关键 3.2 提炼问题 3.3 选择问题 4 内容开发五部曲 4.1 内容架构整理 讲授 200 分钟 讲授 50 分钟 讲授 案例展示 三级目录 时间 培训方法
5 内容开发五部曲 之——优化课题， 传播利器
1 脚本设计
1.1 脚本设计的 SCQA 方法 1.2 练习：脚本编写与标准范 例
2 图文版式微课制 作技巧
2.1 动画演示式微课特点 2.2 动画演示式微课素材形式 2.3 快速制作 PPT 的两种方式 2.4 Focusky 软件使用技巧 2.5 练习： 使用 Focusky 软件 根据脚本现场制作微课 讲授 案例展示 现场实操
3 录屏式微课制作 第三单元：脚本编 辑，微课制作 技巧
3.1 录屏式微课教学方法 3.2 录屏式微课制作及软件操 作 3.3 录屏式微课所需素材 3.4 练习：现场制作一份 PPT 式录屏微课 350 分钟 讲授 案例展示 现场实操
4 视频式微课制作 技巧
4.1 微课视频拍摄要点与注意 事项 4.2 微课视频制作的基本思路 4.3 微课视频特效软件会声会 影的使用技巧 4.4 练习：使用会声会影制作 微课片段
3
讲授 案例展示 现场实操
第四单元：翻转课 堂，微课落地
1. 微课与翻转课堂的关系 2. 翻转课堂究竟翻转了什么？ 3. 微课落地的三点建议 30 分钟 讲授
三、课程特色
1、清晰的设计逻辑：从理念上改变你对微课的认知，整体把握微课价值及应用；
2、科学的方法论：让你整体学会把握微课的设计，成为微课的构架师；
导入
10 分钟
讲授 提问 讲授 研讨
讲授 研讨 讲授 研讨 现场操练 讲授 研讨 现场操练
2
之——萃取经验， 提炼工具

4.2 常见的课程逻辑构架 4.3 内容说明书编写 5.1 课题优化三原则 5.2 课题优化示例 5.3 课题优化 PK
案例展示 研讨 现场操练 讲授 案例展示 研讨 现场操练 讲授 研讨 现场实操
3、系统的工具：让你在各个环节开发制作精品，成为微课开发与制作的高手；
4、现场输出结果：现场自带主题的微课成果输出，授课老师现场辅导设计与制作。
4