对学生要捧出一颗火热的心
3年来的班主任工作，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。

班主任工作琐细而繁重，我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

因此我严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质，并针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。

一、努力做到“为人师表”
我从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，从每个有经验的班主任身上获取难得的实践知识。

同时在平日的班主任工作中不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。

凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。

如自己不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。

在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

二、对学生要捧出一颗火热的心
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服等。

同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心，这样我的学生才会觉得人人都是我心爱的学生而便于我更好地开展班主任工作。

三、善于组织和管理学生
高一新学期的开始，我就花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。

就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

早读、
早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。

这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任我会有意地向学生介绍任课老师的一些优点，使他们因尊其师而重其教。

同时我自己也与任课老师密切配合，及时了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度，是否能按时按量完成作业等。

这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

同时利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。

这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。

同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、做学生和家长的朋友
我会经常用家校通及微信等方式与家长们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。

这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

正是我的这些努力，所以，我们班的学生活泼可爱，充满朝气，能积极主动参加学校举行的各项活动，并每次都能获得名次。

当然，这些成绩的取得离不开学校领导和各位老师对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好。

我也明白：班级管理需要班主任得用“心”来处理、引导，这样就一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。