第九课时
教学内容：教学第128页的例6，完成“做一做”的习题和练习二十元的第4～7题。

教学要求：使学生会解答比较简单的减除复合的两步计算应用题，加深学生对两步应用题数量关系和解答方法的认识，提高解答应用题的能力。

教学过程：
一、复习
1、口算
⑴32÷8 （20+12）÷8
⑵45÷5 （33+12）÷5
⑶60÷10 （76-16）÷10
⑷42÷6 （54-12）÷6
2、说一说上一节课我们学习的应用题例5是什么样的？是怎样解答的？（教师让学生看着例5说）
二、新课
1、出示例6：有18个苹果，吃33个，剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？
2、指导学生读题，理解题意，列式解答。

提问：这道题告诉我们哪些条件，要我们求什么问题？
教师出示例6下面的示意图。

教师：要求剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘，必须先要知道什么？（剩下多少个苹果）用什么方法算？
教师板书：①剩下多少个苹果？
教师：第一步怎样列式计算？
学生说算式，教师板书：18-3=15（个）
教师：第二步求什么？
教师板书：②可以放几盘？
让学生自己在教科书上列式计算，并写出答案，最后集体订正。

3、做第128页的“做一做”
①第1题，先让学生读题，再列式解答，教师巡视，发现问题，给予辅导，订正时，让学生按照教师的提问说一说解题思路。

②第2题，先让学生独立解答，订正时，指名学生说一说自己是怎样想的。

三、巩固练习
1、做练习二十六第5题
先指导学生用例6的方法分析：已知剩的纸平均分4次用完，要求每次用几张，必须先求出什么？怎样求？然后学生独立列式解答。

2、做练习二十六第6题
对有困难的学生进行个别辅导。

四、课堂小结
这节课我们学习的什么？
五、作业
练习二十六的第4、7题。