在桥梁美学中，协调处理分为本身的协调，即“个体协调”。和桥梁与环
境的协调，即“公共协调”两类。 “美就是和谐”已被中外学者所认同,
而“和谐”又是“协调这一手段所达到的效果和目的。环境协调是指桥梁与
建桥地点的自然环境、城镇环境、临近建筑物及附近其它桥梁的相互协调关
系。桥梁和桥梁建筑地点的空间环境(包括自然地理环境、社会人文环境、
作业具体要求：
1．以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。如下图所示。
2．封面格式
封面名称：大连理工大学桥涵水文大作业，字体为宋体加黑，字号为小一；
姓名、奥鹏卡号、学习中心等字体为宋体，字号为小三号。
3．正文格式
作业正文内容统一采用宋体，字号为小四。
注意：
作业应该独立完成，不准抄袭其他网站或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。
人对桥的动态与距离有密切的关系.
人与桥的动态关系。无论乘车过桥、步行渡桥还是桥上眺望, 灯柱、塔、
栏杆、路面、索等结构设施均带给人们视觉上的变化。远视时桥梁给人们以
整体形态的纤细、轻巧、优美，近看时又以优美的栏杆造型、精巧的做工、
宽阔的桥面等给人亲切的感受。置身于动态的桥梁之上,不仅使人感到振奋
与生动，更使人感到安全、便利、舒适和优美。眺望桥梁时，桥梁与环境的
单身桥梁作为环境的一部分，清应该按照不同的地形和地貌地理环境选择不同的桥梁形态，从而与环境达到一一种和谐，才能保护自然之美，也才能创造桥梁之美。一般情况下建筑物是否需要和周围的环境相协调，不同的人是有不同的看法。有人认为，假如是重要的建筑物，就可以突出于环境之中，而且不须受环境的约束。何况桥梁技术发展到今天。人们已不再仅仅只从工程技术的观点出发来设计和评价桥梁，还必须考虑到技术中人的因素，即人的能力与环境以及工程技术与美学的协调关系，也就是考患桥梁美学与环境协调的关系。
=1857Leabharlann m' /s题目三：桥梁工程师必须了解桥位河段的水文和河床演变特性,试述桥位河段怎样分类。不同河段应怎样布设桥孔及墩台？（可列举工程实例或简单算例，建议必要处附图片说明。）
回答内容应与题目要求相一致，字数不少于1000，字体宋体小四字，1.5倍行间距。
桥梁与环境关系
1.桥梁形态与周围环境的协调
题目一：计算题
某水文站有22年的年最大流量观测资料，并已知其统计参数 ， ，计算 、 、 和 的抽样误差，以及第一项的经验频率 的抽样误差。（ ，B=2.9）
(3) Q的抽样误差
根据经验频率分析方法:由实测系列外特大值经验频率: P=M(N+1);
实测系列内其它项经验频率: Pm=P + (-P)X (m-L/0-L+1)得出经验频率计
算表,经验擷率点群点绘于海森几率格纸上，目估通过点群分布中心，并兼
顾到特大值作曲线，得到经验频率曲线。
查表得，当Cs=0.17时，P1=5%,中1=1.88
P2= -50%,φ2=-0.16, P3=95%,φ3=-1.32
公式: 2=(Q3xφ1 -Q1Xφ3)1(φ1-φ3)
=[970X1.88-3120X (-1.32) ][1.88- (-.32) ]
整体形象映入我们的眼帘，这时视域内的整体最观成为心理感受的重点，不
论视点是静止的还是运动的，只有桥梁形态美与周围环境的协调才能给观者
带来美的享受。
人与桥的距离关系。桥桥最观感受与人相对桥梁的距离有很大关系，按
距离不同可分为远景、中景、近景和可触摸景.其对桥梁的美学效果有不同
的要求。西安的灞河桥，全桥长420余米，1934 年建成后历经几次大洪水考验未毁，2002年6月9日，却在较小(约50m3/)的一-次洪水过程中毁坏,因为下游河道的无序采砂，造成河床畸形严重下切，致使自上世纪70年代以来到水毁时30年中，床面下降1.9m,造成全桥被毁。
历史文化环境、技术经济环境和规划建设环境)一起处在人们生活空间之中，
构成整体景观。它既影响着环境，又给人们生活带来变化。
2.桥梁与人的景观协调关系
桥梁结构不同于其他结构，其三维空间特点全部在人的视觉之内，没
有什么隔断和封盖。人们视觉移动过程中，必然引起桥梁各结构部分空间
关系形象的变化。所以桥梁最观研究的是人对桥的视觉感受，而这种感受与
网络教育学院
《桥涵水文》离线作业
学习中心：兰州华西财经学校奥鹏学习中心
层 次：专升本
专 业：
年 级：1809年 秋季
学 号：
学 生：
辅导教师：杨颖
完成日期：年 月 日
大工20春《桥涵水文》大作业及要求
注意：从以下五个题目中任选两个进行解答（注意：从题目一、二中选择一道计算题，并从题目三、四、五中选择一道问答题，分别进行解答，不可同时选择两道计算题或两道问答题）；解答前，需将所选的题目进行复制（使老师明确你所选的题目）。