教学刀的使用，注意教室卫生。
教学难点 教学设计思路
设计意图
康乃馨粘贴的层次感，花朵，花萼和叶子的整体组合以及德育目标的实 现。
本课主题是自制礼物，目的是让学生懂得感恩，这堂课，围绕活动一制 作康乃馨展开教学。我打算通过谈话导入，引出课题。然后用课件展示制作 康乃馨所需要的材料和工具，并强调注意事项，如安全问题和卫生问题！在 教授制作康乃馨之前可让学生说说自己对制作的想法。接下来将学生分成 6 人一小组，共五组，进行展示评价。然后教师播放制作康乃馨的分解动作视 频。学生制作时可播放欢快的音乐，营造一种轻松欢快的气氛。待学生学完 所有步骤，让学生小组合作分工完成至少一朵花，进行展示，评比。鼓励学 生加上自己的创意。还可进行拓展活动，制作康乃馨还可以有很多方法，不 同材料。最后，通过教师讲解和课件展示，播放《听妈妈讲那过去的事情》 希望能有效引导学生懂得感恩母亲，学会感恩。
是康乃馨， 康乃馨是母 亲之花，再 取出我亲手 制作的花， 问学生想不 想学着做出 来，送给妈
1.观赏康乃馨， 回答问题 2.进行思考
1.谈话导入，直 接进入课题，节 省时间，激发学
习兴趣。 2.强调康乃馨是 母亲之花，引导 学生进行感恩母 亲，渗透情感教
育。。
妈？那么今
天老师就要
带领大家一
起去制作纸
具，注意卫 子
生（2）注 （3）学习制作花
意制作效 萼
1.教师展示成 品，引起学生学
习兴趣 2.学生先谈自己 看法，让孩子积 极思考，做到不 禁锢孩子的想象
力 3.课件展示与教 师示范结合，让 学生更快掌握制
作技巧
率。 （3） （4）整朵花的组
发扬团结协 装
作精神。 （5）整理花朵，
4. 视频分解动 收拾垃圾
导
4.成品展示，自
3.成品展示，花 评，小组互评，
朵装瓶，各组自 教师评价
评，教师评价 5.花朵装瓶，谈
谈感受。将花献
给自己想要感恩
的人。
1. 课 件 出 示 不 1. 学生认真观
同种类花的制
看课件，回
作技巧。
忆与母亲一
2. 课 件 出 示 感
起的画面，
恩母亲的图片，
感受母爱，
并播放音乐
学会感恩
3. 学 生 谈 完 感 2. 说说自己的
艺康乃馨。
1. 出示课前制
作好的康乃 1. 说说自己对
馨成品，引
制作康乃馨
导学生说说
方法的看法
组成部分 2. 认真观看课
2. 引导学生谈
件，复述制
谈自己的制
作所需材料
作想法
和工具
3. 课件出示制 3. 观看分解动
作材料和工
作：
具，提出制 （1）跟着老师示
作要求（1） 范制作花瓣
安全使用工 （2）学习制作叶
主备人:汤敏敏
设计意图
教学设计
《 伟 大 的 悲 【教材简析】]《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写 剧》是七年级 的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向
下册第五单元 南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又
第一篇课文， 十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格
受，教师总结
感受
1.分组合作，培 养学生的集体荣 誉感和竞争合作
意识。 2.分工合作，培 养学生的团队精
神。 3.成品展示，学 会分享，懂得感 恩，学会客观评
价。
培养学生的创新 意识，在制作过 程中达到德育目
标的实现。
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21 伟大的悲剧
谈话导入，吸直接进入课题，，给学生更多动手操作的时间。学生谈论 体现以生为本的理念。综合实践课是一门锻炼学生动手能力的科目，让学生 分工合作，培养学生团结互助，学会与人合作的能力，分小组比赛，培养学 生的集体荣誉感和进取精神。拓展活动，培养学生的创新意识和学会分享。 情感教育，让学生做一个懂得感恩的人。
快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。 过程与方法：1.通过探究学习了解康乃馨的制作并巩固各种操作技巧。 2.通过探究、交流、评价，完成制作要求。
情感、态度与价值观： 1.在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的 观念。 2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识。 3、欣赏康乃馨的美，在制作中学会感恩母亲，体会母爱的伟大。
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自制礼物
——制作康乃馨教案
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
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教学设计表
学科 小学综合实践
授课年级 五年级
课题
制作康乃馨
教学目标
知识与技能：1.通过本节课的研究使学生初步掌握制作康乃馨的技巧。 2.学会折、剪、组合等加工技能并应用。 3.使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的
作示范教
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学，要求学 生观看视频 时要认真。 观看完毕， 开始尝试制
作。 （1）制作花瓣 （2）制作叶子 （3）制作花萼 （4）整躲花的 组装 （5）整理花朵， 收拾垃圾 5. 巡视学生制
作情况，从 旁指导
合作交流 总结拓展
小组分工合 作，制作一朵 或者更多康 15 分钟 乃馨，展示，
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教学环节 谈话导入
新授制作
教学过程
教学内容
揭题，引出制 作康乃馨的
活动目的
分解动作教 授如何制作 康乃馨，学生 学习制作
所用时 间
2 分钟
18 分钟
教师活动
学生活动
设计意图
1. 拿 出 康 乃
馨，询问学
生认得出这
是什么花
吗？ 2. 告诉学生这
评比
课件展示不 同花的制作， 5 分钟
情感教育
1. 由组长安排
或者自主选
1.给学生分成 5
择分工制作
小组，每组 6 人。
康乃馨
2 人将手头未完 2. 提前完成的
成的部分分工
同学，协助
完成，2 人组
其他组员完
装,2 人机动协
成任务
助。
3. 加入本组创
2. 巡 视 学 生 制
意制作不一
作情况，进行指
样的康乃
本单元以探险 饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神
为主题，通过 的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和
不同题材的学 死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神
习，培养学生 面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受
敢于探险的勇 这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈