家访
形式
电话
家访
目的
1.了解幼儿在家的一些情况。
2.与家长进行家园沟通，达成家园共育。
家访
过程
老师：王韩煦孩子有一点不喜欢表达自己，于是，我就通过电话的方式给孩子的妈妈进行了简单的交流，并要求家长多陪伴孩子，给孩子一些适应的时间，同时，我们老师也会关注孩子，在这方面让孩子慢慢的表达自己。
家长：妈妈表示，孩子今年才从老家来，对这边的生活还很陌生，在家里有时也不肯说话。我们会多抽空多陪孩子的，也希望老师能多指导孩子，帮助孩子早点适应。
面谈
家访
目的
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
家访
过程
研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
家长
意见
或
要求
希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
2.宝贝在园自理能力比较好，吃饭午睡都特别的好。喜欢和老师说话聊天，也喜欢和小朋友一起玩游戏；在园表现欲望比较强。
家长
意见
或
要求
在家吃饭特别好，不挑食，最近会出现放学胆子饿的现象，麻烦老师中午吃饭的时候多打点饭菜她。
流鼻血可能是以前在老家每天都喝宝宝清的原因，来到这边以后就没有再喝了，我们家长会多注意的，在园麻烦老师让她多喝水。
2.与家长沟通幼儿在园情况。
家访
过程
1.宝贝这几天在园总是容易流鼻血，我们老师每次都让宝贝多接水，多喝水，但效果似乎不明显，宝贝在家是否也会有流鼻血的现象出现？
2.宝贝在园自理能力比较好，吃饭午睡都特别的好。喜欢和老师说话聊天，也喜欢和小朋友一起玩游戏；在园表现欲望比较强。
家长
意见
或
要求
在家吃饭特别好，不挑食，最近会出现放学胆子饿的现象，麻烦老师中午吃饭的时候多打点饭菜她。
流鼻血可能是以前在老家每天都喝宝宝清的原因，来到这边以后就没有再喝了，我们家长会多注意的，在园麻烦老师让她多喝水。
家访人：
家访表
班级：小五班
家访
对象
徐刘阳
家访
时间
2016.10.25
家访
形式
面谈
家访
目的
家访人：XXX
家访表
班级：小五班
家访
对象
唐于茜
家访
时间
2016.10.7
家访
形式
面谈
家访
目的
1.了解幼儿在家的一些情况。
2.与家长进行家园沟通，达成家园共育。
家访
过程
老师：唐于茜整体的表现还是不错，只是吃饭有些慢，但是这个学期开学了，发现宝宝吃饭的速度越来越慢了，开学以来每每都是最后一名，于是，我利用放学的时间，与妈妈进行了交流，了解一下孩子在家里的吃饭情况。希望家里能与学校保持一致，让宝宝能速度快一点。
家访人：
XXX幼儿园家访表
班级：小五
家访
对象
杜明甲
家访
时间
9.9
家访
形式
面谈
家访
目的
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
家访
过程
杜明甲是一个懂事的好孩子，每次上课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家长
意见
或
要求
坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
家访人：XXX
XXX幼儿园家访表
班级：小五班
家访
对象
蒋易
家访
时间
2016-9
家访
形式
面谈
家访
目的
1.了解幼儿在家的饮食习惯，让家长在家多锻炼幼儿的自理能力。
2.与家长沟通幼儿在园情况。
家长
意见
或
要求
在家吃饭从小都是家长喂的，从来没有自己独立的吃过饭，现在我们也在尝试着让他自己吃，但效果不明显，不需要坚持，也需要老师的帮助一起为宝贝改掉这个习惯，在家比较调皮，好动，喜欢户外游戏，在幼儿园希望能够和小朋友友好相处。
家访人：
XXX幼儿园家访表
班级：小五
家访
对象
刘桐欣
家访
时间
9.6
家访
形式
2.午睡的时候，宝贝告别容易出虚汗，每次睡觉老师都是只给宝贝盖了个被角，有时睡醒衣服后面的是湿的，起床后风一吹很容易感冒的，建议给宝贝带条汗巾或衣服，午睡汗湿的时候可以及时的为宝贝更换。
家长
意见
或
要求
在家性格比较胆小，遇到事情比较着急，哭鼻子，需要老师帮助一起让宝贝勇敢，从小身体比较弱，容易感冒，在学样让老师多费心了。
家访
过程
1.宝贝在园不愿意自己吃饭，不管是吃饭还是吃点心都是要老师一口一口的喂了才会吃完，吃饭也比较慢，不大会用勺子，在家希望家长也能够锻炼宝贝，尽量让宝贝自己单独吃完一份饭菜。
2.宝贝在话不多，老师跟他讲话，总是用天真的眼神看着老师；宝贝好动，不能很好的坐在小椅子上听老师讲课，有时会趁老师不注意跑到睡房去，老师叫他坐回来上课，他都当做没听到，要老师走到面前他才肯回到坐位上。
家长意见或要求
家长表示要多抽时间陪幼儿,要多与孩子沟通交流,同时,也感谢老师对孩子的关心。后续愿意与学校密切配合,随时关注幼儿,做好家园联系和沟通。
家访人：XXX
XXX幼儿园家访表
班级：小五班
家访
对象
王艺淳
家访
时间
2016-9
家访
形式
面谈
家访
目的
1.宝贝最近总是流鼻血，在家是以前是否会有这种情况出现。
XXX幼儿园家访表
班级：小五班
家访
对象
王艺淳
家访
时间
2016-9
家访
形式
面谈
家访
目的
1.宝贝最近总是流鼻血，在家是以前是否会有这种情况出现。
2.与家长沟通幼儿在园情况。
家访
过程
1.宝贝这几天在园总是容易流鼻血，我们老师每次都让宝贝多接水，多喝水，但效果似乎不明显，宝贝在家是否也会有流鼻血的现象出现？
家访人：
XXX幼儿园家访表
班级：小五班
家访
对象
陈妍
家访
时间
2016-9
家访
形式
面谈
家访
目的
1.宝贝在园午睡经常咳嗽，爱出虚汗，与家长沟通宝贝在家情况。
2.与家长沟通幼儿在园情况，自理方面都是特别好。
家访
过程
1.宝贝在园自理能力特别强，能独立吃完一饭饭菜，不挑食，中午也能很好的入睡，但是宝贝性格比较脆弱，一点小事就器鼻子，在家要多鼓励宝贝面对困难的勇气，多给宝贝锻炼的机会，遇到事情学着解决想办法。
家长：妈妈表示，她一直吃饭都是细嚼慢咽的，在家里也是的，看着她一直在吃也是要好久才能把饭吃完。回去以后我们会慢慢的约束宝宝吃饭的时间的。
家长意见或要求
家长感谢老师对孩子的照顾，吃饭慢的习惯，希望老师能与家长共同的帮助孩子改掉这个不好的习惯。
家访人：XXX
家访表
班级：小五班
家访
对象
王煦
家访
时间
2016.10.26